樱花多媒体基础日语课程，运用目前先进的网络多媒体教学技术。把学习日语单词，语法，课文，对话，听力，日本文化介绍等大量知识通过视频，照片，图片，动画，音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学，录音复读，单元练习，单元考试等全新教学体验，使学员在愉快的方式中轻松的掌握日语这门语言。

该课程适合想要学习日语的零基础学员，精选弓|进的日语教学教材，特邀全外教牛师团队授课，采用1对1或者小班教学模式，针对实用日语进行方位精讲，让学员对于基本的日语知识有全面的了解和认识。教师在授课的过程中，采用多媒体教学设备帮助学员创设日语学习的情境,通过创建一些有趣的日语学习活动,加强学生的日语学习练习,全面提升日语学习和运用能力,使学员能够使用简单的日语进行表达和交流!

适合对象:想要了解和学习日语的学员

使用教材:樱花国际日语引|进的日语原版教材

教学师资:樱花日语的全外教日语教师

教学目的:帮助学员补充和提升日语学习知识

高中的日语学习中，应考是大家学习日语的主要目的，有的同学往往对日语的写作找不到下手的地方，今天就来跟大家分享一下写作中的一些可以参考的模板和一些写作方面的技巧。

在日语写作中，除了精准的语法和固定用语的使用以外，在文章结构上也是有套路可循的。我们先从比较难的论述类文章结构开始。

模版：

扣题展开。

第一句：描述产生问题的背景。

第二句：说明在该背景下问题如何产生的。

第二段：

角度A论述。

第一句：提出方法

第二句：阐明方法

第三句：论述必要性

第四句：总结说明该方法

第三段：

角度B论述。

第一句：提出方法

第二句：阐明方法

第三句：论述必要性

第四句：总结说明该方法

结尾：

扣题总结。

第一句：强调问题的迫切性

第二句：从正面或反面说明如果采取以上措施，则问题可以得到解决。

曰语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的形式，所以在这 里只介绍横写的格式。

1、作文的题目写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。

2、每段的开头要空一格。

3、句号和逗号各占一格，写在格内的左下方，新的课程标准教科书中逗号使用“，”

(其它文字材料中也有人用“、”)。

4、“!” “？” 各占一格，但后要空一个格。一般在高中作文中不太使用，用“。”号即可。

5、标点符号不能出现在一行的开头处，应该与该行的最后一个字写在一个格内或写在格外的左下方。

6、拗音、促音等特殊假名各占一格，写在格子的左下方。

7、片假名的长音符号占一格。

8、数字使用阿拉伯数字，一个格写两个数字。

高考作文测试可以比较全面、准确地反映学生的日语实际运用能力和思想素养，通过考生自主谴词、造句、行文来考査其语言产出能力，通过ー篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。考查的包括词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。

接下来较为简单的类型：当今的热门话题；写人；写物：写事

写人的话题，题目一般会写为：

私の親友；私が好きなタレント；私の＊＊＊など

写物的话题，题目一般会写为：

私が住んでいる部屋；私が好きな食べ物；昨日雨だったなど

写事的话题，题目一般会写为：

ある日の事；趣味；お誕生日；アルバイトなど

日语学习

文章的开头使用短的句子比较好，如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。

日语学习中这些简单的写作经验不妨各位进行简单的学习，本篇就是简单的分享学习经验，希望对日语的考生们在接下来的写作中有所帮助。

一般人都知道日本的漫画很好，国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画，对于日语学习，将是极有裨益的。日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正 的日语，是活的日语;而且内容一般很有趣，其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音)，水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦，却好过学 习的效果。现在国内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去，容易入迷，根本没有学习的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。