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如何帮助自闭儿童恢复？家长在干预过程中一定要有耐心，孩子并不是一天变成现在的样子，所以想要纠正，就要有耐心和毅力，家长越是急躁，越不利于孩子病情的恢复。可见，自闭症并不像大家想象的那么简单，一旦孩子发病，家长就需要高度配合，并用正确的方式进行干预。希望每一个自闭症患儿都能在家长的坚持下恢复健康并快乐成长。

　　自闭症儿童基本的概念建立起来以后，需要家长引导自闭症儿童逐渐把脑子里零散的、孤立的概念联系起来。同时，基本的词汇掌握后，也需要用类似的方法把相关、相近、相反的词汇联系起来，拓展开去。

　　比如，自闭症儿童已经知道“洗”的意思，我们就可以把和“洗”相关的所有东西为孩子联系起来。

　　如图所示，洗的内容分为两大类，人和物。洗的本质，就是把脏的人或物变成干净的人和物，而本来干净的水就变成了脏水。洗后，把脏水倒掉，但人和物可不能也倒掉哟!

　　图中，绿色的表示洗不同的东西用不同的洗漱用品或器具，红色表示相关的场所，粉色表示不同的洗涤方式。

　　认识字后，还可以讲字词的意思。比如，洗，是需要水的，所以“洗”字是三点水的。后来虽然发展出“干洗”的方式，但因为也是使脏衣服变干净，所以沿用“洗”字。

　　洗脸，只有一个三点水，因为洗脸需要的水相对较少。而洗漱，要洗很多部位，需要的水就多了，所以“洗漱”这个词有两个三点水。同样，“洗澡”也是两个三点水，因为需要的水也多。但“盆浴”需要的水就比“淋浴”少。

　　对于鞋，可以告诉孩子，有些鞋可以洗，有些是不能洗的，比如皮鞋和皮质的运动鞋。对于干洗，可以告诉孩子哪些材质的不能水洗，只能干洗。

　　同样，这些列出的东西可以洗，但像电脑，电视，家具等东西，是不能水洗的，只能用特殊的抹布等擦。

　　通过这种方式，把命名，分类，识字，生活常识，相关技能都融合在一起，这样，孩子才算是真正全部掌握了“洗”这个字的意思。