十大儿童康复训练机构排名
课程模式:30分钟一对一
教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
2岁正是孩子说话和聆听的适应期,发音不准确是正常表现,九成孩子到了5岁才能清楚咬字、正确发音。2岁的孩子能掌握并清楚发出的基本发音为:b声(如爸、波)和 m声(如妈、袜)已而。
假如家长发现孩子未能控制以上发音,可以在家中试试以下轻松的训练法:
1、训练口腔肌肉
●让孩子试食固体食物如红萝卜或葡萄,家长不用刻意把食物煮成糊状或太软,保持适当硬度让孩子咀嚼时加强口腔肌肉发展;
●把果酱或朱古力酱涂在孩子嘴唇上,令孩子学习用舌头舔拭嘴唇;
●跟孩子玩吹气游戏如吹肥皂泡、吹羽毛等,训练气流的运用。
2、唱歌仔
●跟随音乐唱出句子,重点在训练孩子说话的流畅度,却不是要求单独字词的发音准确。
3、声音游戏
●说话时以单字或迭字代表对象或人,如“砵砵”代表汽车等,并配以高低快慢的说话节奏,令孩子跟从说重复的字词和语气。
不要刻意强迫孩子发音正确
两岁的孩子发音不准确是普遍现象,普通话或英语皆是。家长应多留意孩子对说话内容的理解和反应,能否流畅地表达意思。
例如家长跟孩子说出门上街,而他懂得自动去穿鞋,代表他明白家长的说话,并以行动代替语言。
家长不要刻意强迫孩子读正确发音,令他失去说话表达的意欲和信心。
免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。