1.康语教育

2.东方启音

3.艾思顿教育

4.子曰教育

5.金博智慧

6.恩启教育

7.心知语教育

8.星贝教育

9.声语教育

10.筑心园教育

孩子的社交方式并不像大人的友情方式中存在的信任、支持和尊重。孩子之间的友谊更多不是“仰慕”，而是“侵犯”。这可能算不上真实上的友情，但对于宝宝的成长很重要。这与父母的关系完全不同，通过友情的交往，宝宝建立平等关系的最初体验。宝宝从中学会等待、礼让、耐心、同情、分享和轮流以及其他社交技能。

孩子建立社交技能之初，父母的作用是关键的，孩子在来到这个世界，父母是最早和孩子产生交流的人，当爸爸妈妈能保持更多耐心、冷静、敏捷和孩子开展交流，对孩子的社交方面的锻炼无疑是非常大的帮助。

孩子和小朋友一起互动时，想要表达“我想和你玩”、“我对你友好”这些意愿时，常会用微笑、注视、模仿、观察或抢玩具、咬一口、打一下等方式。4-5个月的宝宝，身边有相仿的小朋友时，他们往往相互对视、微笑。他喜欢安静地观察对方，并有想上去碰一碰、摸一摸的冲动。一个宝宝哭泣时，另一个会好奇地观察着他。这时大人对哭泣的宝宝说上一句话，会很快转移走他的注意力，马上止哭。6-12个月的宝宝，每天早上醒来会通过“婴语”向自己的玩具打招呼，就像招呼自己的老友一样，这正是宝宝想要交友的欲望。有时候你会看到宝宝从上到下都表现出异常兴奋的状态，这是因为他看到了自己喜欢的小朋友了，宝宝眼睛像发光一样注视着小朋友，手舞足蹈，同时伸出双手，很长时间无法安静下来。你的宝宝想接近其他小朋友时，父母应多给宝宝正面的鼓励和支持，这是宝宝难得的接触小朋友的机会，他会很满足与人相处的乐趣。

宝宝1岁后活动范围开始加强了，他的不再局限于原来的“小领地”，开始由家向外扩张。他开始寻觅和自己能和平相处的小朋友，学习模仿对方的一些表现。如果一个12个月大的宝宝，想要和另一个玩玩具汽车的小朋友玩，让他做一个简单的模仿，也同样拿一个玩具小车。宝宝内心好像在说，“你看我也有一个和你一样的玩具，我们有共同的爱好。”但这时的宝宝，还不知道分享为何物，当然也不具有这种能力。并不是所有的宝宝都会用模仿来交朋友，有的宝宝会爬到别的宝宝身上，或用手拍打、抓挠别的宝宝。有的是盯着别的宝宝，用手碰碰他，咬别人一口。这是另一种表示对别人感兴趣的表达方式。但父母要注意安全，不要让宝宝伤到别的小朋友。

让孩子学会交友，父母需要安排合适的场合，和小朋友约好时间，好玩的玩具提前准备好，并要注意几个事项：

不足3岁的宝宝，最好2个人一起玩玩具，如果再多2个宝宝，他们就变得无法适应了，不知道和谁玩了。让宝宝一块起玩游戏或玩具，最好选择他们喜欢的宝宝，一起玩汽车玩具、图鸦、赛跑等;最好不要唐突地和陌生“约会”，由于不了解或不喜欢，他们会感到不安或胆怯。对于不到2岁宝宝，玩耍最好不要超过1个小时。如果你宝宝累了、不适，就早早结束吧。宝宝如果玩的太“hi”，记得中途给宝宝吃点水果或小点心，让他注意休息片刻。

2岁的宝宝已经开始发展“自我”意识了。无论宝宝曾经、现在或想要拥有的，都是“我的”;有时候在和小朋友玩游戏时，抢别人玩具。父母也不用过于担心，在大人眼中这些自私的行为，对这个年龄段的宝宝，是再平常不过的事情了，争抢玩具是宝宝的一种社交方式。父母不是中间的“调解员”，而是帮助宝宝自行解决问题。父母可以换一种玩具给他玩，或等别的小朋友玩过了，自己再玩，不可从一个宝宝手中拿走玩具，给另一个宝宝玩。

在宝宝玩累或不舒服的时候，你就不要指望宝宝的十分融洽地相处了。有时候宝宝互相不喜欢，是无法在一起玩好的。相仿的年龄不是能快乐相处的前提条件。当宝宝无法很好的相处时，父母不要强人所难。距离产生美，让他们过一段时间再一起玩，或许他们能成为很好的朋友。

儿童遇到交往障碍，除了孩子本身的社交障碍外与早期错误的育儿方式也有直接关系

儿童害羞的心理是与小朋友交往、相处的一大障碍，当你发现宝宝因害羞不参与小朋友的游戏时，或坐在一边自己玩耍，或看别的小朋友一起玩耍，父母要及时帮宝宝打破圈子，给宝宝创造一个社交的环境，而不是帮助他找朋友和他玩。

宝宝3岁以后，语言和社交方面的技能得到全面的发展，他交友的技能也达到了更高的水准，他会变得更为“老练”，无论是做游戏、玩玩具，还是轮流坐桩等，这也预示着宝宝社交的开端，值得父母好好看看，并引起重视。