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莆田儿童康复中心哪里好
儿童康复训练中心 2022-07-06 11:28:53 69

本文是由儿童康复训练中心整理的关于莆田儿童康复中心哪里好的相关内容,STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。...

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分级检查评估体系

  • 基础检查

    根据基础检查分析结果,从多个不同层面了解孩子身体发育情况,是否符合矮小症的诊断标准。

  • 精准检查

    让家长参与解读报告,与家长进行充分沟通了解,将孩子在家的情况与诊断结果全面对照,制定个性化阶段性干预方案。

  • 阶段性检查

    阶段性测评是儿童康复过程中重要的环节,检测孩子的康复效果,同时为下一步康复计划作出准确有效的指导。

哪些方面的发展障碍意味着孩子是自闭症呢

自闭症一般发生在3岁之前,严重孤独,以男孩多见,语言发育障碍 ,缺乏情感反应,刻板重复动作和对环境有奇特反应为特征的精神疾病。那么,我们可以依据哪些行为判断孩子有自闭症?

社会交流障碍

这是自闭症患儿面临的大问题。他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,也无法正确地表达自己的情绪和感受。

大多智力发育落后或不均衡

70%的患儿智力落后,但在某些方面可能有比较特殊的能力;20%智力在正常范围,约10%智力超常,表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。

缺乏学习与模仿的能力

“模仿”是孩子学习的重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。

语言障碍突出

大多数患儿言语很少,甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话,也宁愿用手势来代替语言,或者只会机械地模仿别人的语言,并且常常分不清你我。

多数患儿存在感觉异常的问题

比如对某些声音、图像有特别的偏好或恐惧,或者痛觉迟钝等等。

兴趣狭窄,行为刻板

对环境要求严格,不容许有丝毫改变患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏,经常重复一些固定刻板的动作,甚至有自残行为。

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