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南京注意力提升教育机构前十名
儿童注意力训练中心 2021-11-19 11:03:39 99

注意力专注力提升

多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下,5-HT亢进等因素有关,但是多动症是可以治疗的,及时发现及时治疗很重要,心理辅助治疗,还有父母的教育方法的培训,药物治疗等方法同时进行治疗,多动症会造成孩子学习不专心、不主动、造成学习成绩下降等情况,家长应该带孩子去专业的医院进行治疗。孕期高热、病毒感染、早产、难产、过期产、剖腹产、新生儿窒息、新生儿高胆红素血症等这些病因会引发小儿多动症;惊吓、情绪激动、忧伤、看惊险电视、小说及刺激性的动画片、精神长期紧张、学习压力大等引发小儿多动症;典型强迫症、闭锁心理、过于活跃、过激、性格过重有可能导致小儿多动症。

感统训练哪家好?

  • 01

    素质教育机构

    结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合实施状况检视等,全面提升儿童核心竞争力。
    感觉统合训练
  • 感觉统合训练
    历时10年自主研发,独创“1+2+N”进阶式课程体系,基于0-6岁中国宝宝特质和各阶段发育关键期,以家园共育的早教与托育相结合的模式,围绕*发展素质教育和全民阅读的方针,科学系统地培养中国宝宝“九大能力”内在素养与“阅读力+思维力”的双综合能力素养,坚持凭“教育成果”说话。

    02

    全优加

课程特色

The course characteristic
NO.4
  • 全智能配课

    根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。

  • 小班教学

    6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。

  • 教学经验

    24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

  • 老师团队

    学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。

  • 课程体系

    综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。

  • 课程效果

    综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。

为什么小孩喜欢多动呢?

开学后经常有家长咨询孩子的专注力问题,小孩上课总是跑来跑去,对什么都感到新奇,一会看看门外窗外的动静,一会跑到别的小朋友旁边说话打闹,有时候还跑出教室玩,就是不听老师的话,但孩子在家也不这样啊,为什么小孩喜欢多动呢?


光听都能感受到家长的头痛和无奈,并且找我们咨询孩子注意力情况的家长很多,说明存在这类表现的孩子不在少数。为了帮助更多家长了解孩子好动的原因,我们总结分析了一些孩子的情况,大致分为以下几点:

1、儿童好动的天性


好动是孩子的天性,尤其是刚上幼儿园的孩子,对于走、跑、跳、翻滚等动作已经能够掌握了,精力比较旺盛,哪儿都想去看一看、摸一摸,对周围的事物感到好奇、不理解,还会提出没完没了的问题,其实这是孩子自己了解和认识世界的方式。家长不妨借助一些儿童注意力训练游戏消耗孩子过多精力,同时达到增强专注力的作用。

2、性格使然

性格决定了一个人对待事物的方式,孩子的个性大多受到家长的影响,如果家长的性格都比较温和,一般孩子控制情绪和行为的能力也会更好。相反,如果家长脾气比较急躁,孩子也会受到影响,不容易静下心来做事,出现专注力差、坐不住、爱哭易闹、控制不住行为等表现。

3、渴望关注


每个孩子都有被关注、接受、表扬、认同的心理需求,如果孩子乱跑时喜欢发出怪声,对其他人的反应格外关注,或者好动时流露出寻求关注的眼神,可能只是孩子想要得到更多注意。这种情况下,不给予孩子任何形式的注意就是较好的解决方法,孩子因此哭闹也不要立即安慰,不然可能会变本加厉。

面对孩子好动坐不住的表现,家长需要保持一个良好的心态,选择一些适合孩子的运动项目或游戏,从中锻炼孩子的专注力、规则意识、运动能力等,培养良好均衡的感觉统合。

注意力专注力提升

0-6岁期间,孩子主要是右脑发育,这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式,枯燥的坐在一个地方,让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事,缺乏专注力困扰着无数人,问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动,讨厌抽象事物,总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”...

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