
感统训练工作室《感统系统课程》,针对2.5-7岁(可延伸到10岁)儿童而开发。《感统系统课程》以“感觉统合”“儿童发展心理学”理
感统训练工作室《cool动感课程》,针对2.5-7岁儿童而开发。《cool动感课程》根据《感统系统课程》而进一步研发的新一代感统配套
感统训练工作室《思维感统系列课程》,针对2.5-6岁儿童而开发。《思维感统系列课程》是一套感统静态思维课程,结合多元智能宝盒
感统训练工作室《家庭感统训练指导师》,针对0-12岁儿童家长而开发。课程响应*政策,解决了日常家庭教育中的困境
多动症孩子的诸多现象,影响注意力的杀手!
各位家长们,注意孩子有无下列现象,如果有就要提起重视了,早重视,早解决,别到上小学就晚了。
1.注意障碍,至少有下列4项:
(1)学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望;
(2)上课很不专心听讲,常东张西望乎哟发呆;
(3)做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错;
(4)不注意细节,在做足偶尔或其他活动中常常出现粗心大意的错误;
(5)丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服,书本等弄得很脏很乱);
(6)难以始终遵守指令,难以完成家庭作业或家务劳动等;
(7)做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事;
(8)与他说话时,常常心不在焉,似听非听;
(9)在日常活动中常常丢三落四;
2.多动,至少有下列4项:
(1)需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去;
(2)上课时常作小动作,或玩东西,或与同学讲悄悄话;
(3)话多,好插嘴,别人问话未完就抢着回答;
(4)十分喧闹,不能安静地玩耍;
(5)难以遵守集体活动的秩序和纪律,如游戏时抢着上场,不能等待;
(6)干扰他人活动;
(7)好与小朋友打逗,易于同学发生纠纷,不受同伴欢迎;
(8)容易兴奋和冲动,有一些过火的行为;
(9)在不适当的场合奔跑或登高爬梯,好冒险,易出事故;

不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移,易出现冲动、多动等问题,是多动症的重要诱发因素;先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能,是引发多动症的早期病因;多动症会导致孩子学习成绩下降,人际交往困难,长此以往,孩子会丧失学习兴趣,出现逃课、厌学现象,从而无法完成学业;重者行为冲动,脾气暴躁,打架斗殴,容易走上违法犯罪道路...
儿童专注力课程素质教育
经常听到爸妈或老师有类似的抱怨:我家孩子半个小时能做完的作业,非要拖拖拉拉做一个小时;我家孩子总是丢三落四;我家孩子老发脾气;孩子上课好动、不专心、东张西望,有时还要‘骚扰’旁边的小朋友。这些行为的根源在于孩子不能有效的发挥自己的专注力。
儿童情绪管理课程 素质教育
孩子急脾气:遇到困难,就会大哭;遇事真的很急,急得孩子全身冒火.......
孩子爱哭闹:孩子很敏感,如果说Ta不好,心里难受,眼泪哗啦啦往下掉......
孩子爱抱怨:孩子每天总是被琐事搞得很不高兴,莫名其妙的很心烦,爱抱怨......
儿童社交课程 素质教育
内向性格的孩子几乎会给别人留下这样的印象:沉默、寡言、固执、冷酷、深沉……甚至会被别人认为没有礼貌。其实,这不是一个真实的描述,他们也可以是自信、勇敢和有主见的。
前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为:注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动,扭动身体,控制不住自己的手和嘴,不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕,怕走平衡木等,患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%,但也有很多孩子上课时很散漫,一看到书就犯困,做作业不专心等,这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的:1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒;1岁半的宝宝对有兴趣的事物,可集中注意1分钟以上;3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟;5岁平均约为6、7分钟;小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内;三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,便可增加到40分钟以上。
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