虽然我们看到孩子们对阅读很认真,但他的注意力不集中,分心,学习效率不高,孩子们的注意力水平,同样的学习时间,学习效率也很高,当然,学习成绩也不错,很多孩子都很聪明,但他们没有集中注意力,导致学习成绩低下,所以,我们应该尽早训练孩子的注意力,提高他们的学习能力,充分利用计算机多媒体教学的图像性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,我们可以把沉默变成声音,把沉默变成行动,把困难变成安逸,这样他们就能获得知识,接受教育,提高他们的幸福感...

首先会引起孩子不良行为习惯
记忆力差的孩子做事常常丢三落四,还伴有注意力不集中的情况,心不在焉、粗心、拖拉、一心多用、学习、做事质量低,效率不高。
2 .造成学习成绩下降
人的各种能力都是在记忆的基础上形成的,记忆力差的孩子无法保持长时记忆,自然造成学习成绩比一般孩子要差。
3 .影响孩子的情绪
记忆力差可能会影响到孩子的情绪,妨碍品格建立。这对孩子以后的人生发展有着严重的阻碍。
4 .引起孩子自信心下降
记忆力差的孩子由于学习表现不佳,会产生消极自卑的情绪,难以建立其自信的品质。
注意力/记忆力训练-提高记忆力的小诀窍
科学安排复习时间
根据艾宾浩斯发现的遗忘规则,我们可以帮助孩子调整复习时间。具体评审时间安排如下:
第一次复习时间:学习后20分钟;第二次复习时间:上次复习后1小时;第三次复习时间:2小时后;第四次复习时间:1天后;第五次复习时间:一周后回想过去,你将知道未来。这样的连续记忆,无论学习内容多么难记,都能牢牢地刻在大脑里,而且不会被遗忘太久,所以学习效果自然会更好。
“放电影”式回忆
听完一天的课,复习的时候,不要忙着做笔记和翻课本。最好先把注意力放在“放电影”上,回想一下老师先说的话,看看有什么被记住了,还有什么没有被理解或记住。然后去看笔记和课本,找出被遗忘的东西。
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汇聚500+国际国内专业名师
硕士以上教师为20名,留美、台湾相关背景教师为14名,均有正规执业证书,多元化的心理流派专业背景。
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课程特色
The course characteristic
根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。
认为综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。
青少年也处于道德人格的形成期,道德人格还不够健全,没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面,多数青少年的道德信仰还不够稳定,为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面,还难以做到知行统一,不能做到“言必行,行必果”。所以青少年在处理某些问题时,容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然,除了孩子自身因素外,家庭、学校、社会等方面的诸多因素,也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。
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