怎么让孩子更好的去学习少儿编程?兴趣是最好的老师，第一要素是让孩子喜欢编程，家长可以在家里多多创造编程的交流环境，多跟孩子聊聊编程相关的话题，吸引孩子自发的去探索。

　　编程就像孩子各种各样的早教项目是一样的，站在家长的角度，我们要明确给孩子学习这项这项技能的目的是什么，是培养一项兴趣爱好，增加对新事物的了解，锻炼一些软性的技能，还是说往专业化的道路上走走看。

　　明确这样的目标，我们才能去分析什么是学的好，是提升了能力呢，还是拿到了什么证书呢。

　　同时要看看孩子现在处于什么年龄，如果是学龄前，那么各种项目都是兴趣性地学习+打基础，如果是小学，如果孩子已经找到某个他有一定兴趣的项目，就应该进行更多的知识积累，到了初高中，就可以有一些专业性引导，获取一些比较切实的成绩。

　　就编程而言也是一样，最早可以当一个兴趣培养，体验编程，了解编程能够为我们带来什么，下一个阶段适当的引入知识的专业性，更重要的是提升一些思维能力，创意，以及能够*分析解决问题的能力，与他人合作，达到多领域的协调等等。

　　到了中学阶段，就可以接触有实际意义的编程项目，或者参加一些国内外的竞赛。在国外甚至有些学生高中阶段就以软件开始创业项目的例子。

　　从教学方法来说，学和练是密不可分的关系，比如今天听一个知识点，回家不进行练习，复习，下次在上课估计已经忘光了，所以，有学有练才能更好的达到目的。

　　目前很多编程课程为了保持学生的劲头(多赚学费)，以兴趣为主，忽略了练，效果肯定难以保证。如果能引起更深层次的兴趣，激发孩子的探索欲望和挑战困难的能力，相信效果会达到更好。

　　其次如果孩子在10岁以下，推荐亲子共同学习，父母的陪伴是更高效的学习过程，好的引导会激发孩子去自己创造故事，创作游戏，在这个过程中家长能不断地加以引导就显得非常重要，用启发式地提问，让孩子把他地想法慢慢丰富起来，持续一段时间后，他的创造力，解决问题能力都会有所提升。

我们希望通过编程的学习，教会孩子另外一种思考问题的方式。不管是简单的编程学习也好，还是高达上的编程难题也罢，想要解决问题都需要经过四个主要的步骤：模式识别、抽象、算法，北京教育在课程上会将解决问题的主动权交个孩子，让孩子自己去时间，去锻炼，少儿编程想要提醒各位家长们一点，少儿编程并不是单纯的学习代码，更多的是为了在学习过程中逐步培养孩子们的编程思维，在尊重孩子身心和谐发展的基础上，向高龄少年引入高级编程语言，进而强化编程思维和问题解决能力。