轻微的叛逆其实是孩子不断调整人际关系，成长为*个体的一种方式。进入青春期，孩子逐渐疏离自己的父母，更多地选择与同伴相处。这种人际关系的调整变化对孩子未来的发展非常重要。在进入青春期之前，依恋是亲子关系的重要特征。而在青春期之后，亲子关系发生明显的变化，自主逐渐取代依恋成为亲子关系的突出特征。在青春期这个特殊的时期。如果能够顺利完成依恋到自主的转变，这对于孩子未来形成良好的社会适应性是十分重要的，而叛逆则在其中起着关键的作用。

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

开学前后心理辅导中心的热线一直响个不停，每到开学前后，众多心理咨询机构往往会迎来咨询高峰。3月1日，开学第一天，读高中的小柳被母亲领着去了青少年心理辅导学校，因小柳不愿意再回日本读书，只得来学校寻求帮助。

小柳的母亲说，我和孩子的爸爸没读很多书，靠艰苦创建了百货批发部。有了经济基础后，就希望儿子弥补我们文化的不足，能有机会出国深造，选择了让儿子去日本读书。为此，家里已经花了近几十万元，可他在日本就是待不长，一次次往家跑，这次说什么也不愿意再回去读书。为了让儿子未来有更大的发展，我们花钱、找关系，操碎了心，可他想不读就不读了。这么不听话，太伤我们父母的心了。小柳对母亲的念叨显得非常不耐烦：家里是为我花了不少钱，可那是你们的选择，我不喜欢，我就是不回去。看到母亲着急上火，小柳反倒很高兴，他说，一直是你们管教我，我终于也能控制妈妈了。

在心理辅导中心，记者看到，前来咨询的有一位很有伟大的母亲，读初中就给孩子转了三四所学校，可孩子成绩反而下降了。从某名校转到另一所名校，孩子上了初中后还是很不听话，确实自己也有原因，这位母亲说转学是为了孩子好，能从小接受优质教育，但孩子却越来越逆反，不理解自己的一番苦心。孩子告诉王快辉教授：“什么为我好，纯粹是为了她自己的面子，她的好朋友圈子中都能办到让孩子转学，所以她也要显示自己的本事。我现在连一个可以说话的也朋友没了，成绩也不好，什么都没了，我不想去上学。”

十五六岁的花季少年阳阳威胁妈妈：“你再说，我就跳楼。问题少年教育学校”原来，妈妈将阳阳送到某职业中专读书，因同学中有人怀疑她偷东西，觉得委屈的阳阳气愤地想转学到大连，可妈妈不同意。阳阳说：“我妈妈个性非常强势，控制欲特强，平时我说啥她都不同意，她就相信她自己。”阳阳说，这回可找到让妈妈低头的武器了，这个武器就是“跳楼”威信妈妈。

其实，家长们关心的问题除了学习成绩之外，就是孩子的逆反情绪。在调查采访的10位家长中，没有一位家长不抱怨自己的孩子存在“逆反”。“这孩子太逆反了！”几乎成为初中生家长的口头禅。“不理解家长的苦心”是家长谴责孩子。家长们反映：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁，就像变了个人，总和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母说，这种状况一持续就是两三年。有的孩子只有十来岁，家长就抱怨孩子很“逆反”。有的孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗。孩子的逆反造成了亲子关系紧张，双方都变得十分敏感，家庭仿佛成了火药桶，一触即发。

据问题少年教育学校王快辉教授介绍，每年开学前后，都会有一批中小学生在家长的带领下到学校进行心理咨询。家长痛心疾首，斥责孩子的同时，孩子往往一脸漠然，无动于衷。

你“逆”我才“反”

中国孩子“逆反”不充分，20年资深心理教育专家实践经验认为，是家长“逆”才导致孩子“反”，中国孩子的“逆反”是不充分的。

专门和家长、老师、社会“对抗”的青少年时期被心理学专家称为“逆反期”。人在生长发育的不同阶段，有不同的生理特点和心理特点。到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这诸多变化中的一个特殊变化，就是自我意识逐渐加强，处处要体现“自我”的存在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。叛逆小孩子教育学校，其实他们逆反的对象并不只是父母亲，对老师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪。