青春期的孩子，随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，渴望有自己的时间和空间，追求*与个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响。就像卢梭在《爱弥儿》里所写的：“现在他既不是一个小孩子，也不是一个大人，而且不能发出他们之中任何一个人的腔调。”青春期的孩子内心希望树立一个积极向上的个人形象，但又往往遭遇成长之痛的困扰。

心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。

       叛逆期介于孩童与成人阶段的青少年期，这段时期因青少年开始转变为大人而有些心理与生理上的变化，为了适应这些转变，这段时期可能会有些行为上的偏差或情绪上的不稳定。

       其实不光是青春期的孩子，就是我们大人也常常会有这样情绪反复的时候，比如问题少年特训学校常常会发现，青少年就像是女性的生理期一样每个月总有那么几天生理性的情绪低落，这是具有普遍性的不稳定时期，只是青春期的孩子不善于压抑自己的情绪，表达得更加明显和直接。

       青春期的孩子会特别敏感，对整个世界的认知还不完善，正在挣扎着长大，且正是自我观念的成形，思想的启发阶段，所以情绪上非常容易受周围人及身边小事的影响，如果此时的孩子得不到他人对自己的认同与支持，便会产生许多影响情绪发展的因素，而看在家长和老师眼里，孩子的这种情绪影响就被判定为“叛逆”。

1、尊重孩子的自我意识发展，找出适当的沟通方式

       我们很多人会发现这样一个问题，当我们跟自己的朋友沟通时，朋友提出一个要求，我们即便心里不满意或者不同意，也不会立刻拒绝，因为要考虑到彼此关系的维系，不能当众得罪人。可是这件事如果是自己孩子提出来的，那么我们很有可能会立刻当场拒绝，那么可想而知孩子会是什么样的感受。

       此时的孩子想法不成熟，但自我意识极强，有着非常强烈的自尊心，如果此时孩子提出非常荒谬的意见，父母千万不要当场拒绝，应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明了您的看法。

2、多征求孩子的意见

       前段时间网络上曾经讨论过孔融让梨的故事，有人提出这样一个问题，那就是孔融之所以让梨，是因为梨递到孔融手上了，孔融自行决定是不是该让，如果这个梨没递到孔融手上，父母强行替孔融做决定让孔融把梨让出来，孔融肯定不愿意。

       从这个讨论上我们其实可以看出一个问题，那就是把主动权给孩子，引导孩子做决定，一定比代替孩子做决定让孩子更好接受一些。很多父母觉得自己是为了孩子好，不征求孩子意见，强行替孩子做出决定，最终的结果肯定是互相伤害。