前段时间小编坐公交车的时候，看到一些家长准备送孩子去兴趣班，在讨论要不要让孩子去学乐高和机器人，其中一位妈妈说，孩子这么小，有必要让他学编程吗？就算学了，能不能学会呢？

小编在这里想说，未来是一个智能时代，提前培养孩子的编程兴趣，对未来孩子的发展一定有好处和帮助。早在2017年的时候，国务院就发布的《新一代人工智能发展规划》就明确提出：”在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。“

与此同时，国内已经有86所高等学府设立了“机器人工程”专业，其中不乏名校，而且数量还在不断增加中。

机器人是伴着人工智能所产生的，而且在当今社会变得越来越重要，越来越多的领域和岗位都需要机器人参与、这使得机器人的研究也越来越频繁。不得不说，中国已经进入到“机器人工程”新纪元时代。

人工智能时代，机器人的新技术、新产品大量涌现，成为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，既为发展先进制造业提供了重要突破口，也为改善人们生活提供了有力支撑。

也许现阶段人工智能课程还未普及，但未来一定会普及，且以后的编程如语文数学一般，成为基础课程。现在让孩子学习，可以说是别的孩子还没有站在起跑线上，自己的孩子就已经开跑了。

于是不妨趁着周末，带孩子去少年数字工坊试听几节课，你会发现：它与你想象中的编程不同。少儿编程并非如成人编程一般，干货多且较枯燥，少儿机器人课，是指通过组装、搭建、编程、运行机器人，激发孩子的学习兴趣。它是多种学科的融合，由各种传统科目构成，如：数学、物理、化学、结构、机械、建筑、生物、信息技术、艺术等。

当孩子对一些纷繁的学科感到束手无策时，机器人教育会让孩子在轻松的环境中掌握这些知识。最重要的一点，机器人教育要比传统的基本学科的内容要丰富，而且可以将各种学科有机的结合起来，提高孩子的综合能力。

智能机器人编程课程，一般面向6-18岁青少儿，借助乐高教具，根据挑战任务，先用积木搭建出机器人外观，再通过编程来实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼孩子多方面的能力。

机器人课程旨在培养孩子具备解决问题的能力，不论是在今后的学习、工作还是生活过程中，人人都会遇到未知问题，如何有效的解决未知问题，考验的是孩子综合知识与能力。

智能机器人编程课每一节课的任务都是一个未知问题，通过循序渐进的学习，向孩子不断传授各个领域的知识并提升孩子的综合能力。

所以，如果有人问我，应不应该让孩子去学机器人，我的答案是肯定的。至于好处，相信很快你会从自家孩子的变化看出来的。

在课堂上，少儿编程的老师们更习惯于通过一些童话或是寓言故事来引入课程知识点，让孩子们能够更好地将注意力集中在编程知识的学习上；结合孩子们当堂课程知识点的掌握情况不知作业，并及时和家长们进行沟通，积极进行家校联动，全方面促进孩子的少儿编程知识学习，让家长们也能够更加清晰直观地看到孩子的进步，孩子学习编程仅仅是一种去提升自己的方式，教育希望通过编程课程的学习，孩子们可以掌握解决问题的方法，学会思考，学会反思，在不断调试程序的过程中，锻炼自己的思维能力，这才是编程学习的精髓，也是我们少儿编程教育者的目的所在。