青少年叛逆教育学校建议家长们把关注点放在孩子的优点上，而不是缺点上。哪怕孩子有一个优点十个缺点，也只从这一个优点入手给予肯定和鼓励。慢慢的，你会发现，这一个优点会裂变成二个，三个，四个，甚至更多个优点。在不耽误工作的前提下，家长要抽出时间多了解孩子，尤其是青春期孩子，心理，生理都趋于成人，家长要多和孩子的朋友 ，老师沟通，尽量对孩子在外面的表现有一个全面的了解。多一分了解，就少一分误解。这样，孩子一旦犯了错，也知道从哪个方面去引导孩子。

当前，有相当一部分初中生有厌学情绪。每年被送到我们教育培训学校来的“问题孩子”，至少三分之一有厌学行为，为何有如此多的学生厌学呢?其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，外部原因则是社会、学校、家庭等诸多因素消极影响，强化推动的结果。社会的偏见，家长的漠视，教师的批评，同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学。那么，如何帮助厌学的学生走出困境呢?教育培训基地的专家认为：学校、家庭有不可推卸的责任。 学校可以以以下几个方面改进自己的工作。 (一)尊重学生，关注学生，让每一个学生都能得到发展。 (二)不歧视差生，还学生平等受教育的权力，教师要耐心细致地对差生进行个别辅导，并及时给予鼓励。 (三)对有厌学情绪的学生给予爱抚和激励，唤起学生心灵深处的自我向上意识，增强自信心。 (四)教师要做学生自主学习的促进者，引导、激励学生积极思考，掌握正确的学习方法，满怀激情地主动去获取知识。 家长也应从以下几个方面改变观念和调整自己的教育方式。 (一)不要盲目攀比学习成绩而抹掉孩子的优势 家长们总认为送孩子上学，就是要门门功课好，得高分，考大学，才有出息;而孩子其他方面的优势，都统统被抹掉了。其实，孩子某些方面的天赋，优势是与生俱来的，是最具潜力的。家长们如能及早发现，及时引导，精心培育，往往会有惊人的爆发，结出半硕的果实。 (二)不要放大孩子的失误孩子偶尔一次考试失误，是正常的，哪能有常胜将军呢?而我们的家长，偏不肯放过，用推理的方式教训孩子，你这样下去肯定是考不上重点高中，自然考不上重点大学，更不要巴望你读研考博了，你还能有什么大的出息呢?这一瓢冷水，将孩子心中的希望之火浇灭了。读书没劲了，厌学也是情理之中的事了。 (三)不能搞“围城”“战术”一位来教育培训学校的厌学孩子向老师诉苦;读初中时，爸妈强行要他住校，晚上有班主任安排老师辅导;双休日在家，两位家教轮着补课，他没有一点*支配的时间，甚至不许出家门。他腻了，烦了，终于撞开“围城”逃了出来，成了“问题孩子”。他的厌学，实在是家长逼出来的。总之，教育学校的老师认为，学校与家庭要紧密配合，为青少年营造一种良好的学习氛围，切忌以学习成绩好坏论英雄，使孩子保持身心健康，充满信心地投入到学习中去，初中生厌学情绪的蔓延自然得到遏制。

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。