龙耀腾飞教育,专注青少年叛逆引导，关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯，集中教育与个别辅导相结合 通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力，同时因才施教，培养兴趣，开发潜能，增强孩子自信心与创造力...
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣 ,考试压力大、作业拖拉
情绪触动
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
对于青春期的孩子来说，我们经常讨论的一个词语就是叛逆期，其实很多青春期的孩子都会有叛逆期，关键在于我们如何去了解他们的叛逆期，如何去引导他们正确度过叛逆期阶段。在叛逆期阶段，每个孩子都有不同程度的自我思考和自我判断能力。青春期的孩子容不得老师和家长过多说教，因为他们说教多了，自己的内心就比较发毛，就容易情绪激动，就会存在做一些激进的事。这时候虽然还是依靠父母的物质给予，但更多的是来自于精神层面的匹配。在精神上给予支持和鼓励，对于青春期的孩子来说，会更加让他们安心。
认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色：全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育，家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导，提高家庭教育能力，搭建和谐的亲子沟通，营造良好的家庭关系，做个合格的父母。
互联网的出现确实给社会带来了巨大的变化，但凡是有利就有弊，许多人开始对网络上瘾，这严重影响了他们的正常生活以及身心健康。临澧戒网瘾学校就给家长们详细分析青少年网络成瘾的三个特征：
症状一：极度恋网
就像“鸡”和“蛋”一样，目前在“网瘾”和“上网时间较长”的问题上，谁是原因谁是结果还没有得到公认的结论，但长期恋爱网络无疑是网瘾者的“标签”。研究表明，网络成瘾者平均每周花25到30个小时上网，且不分白天黑夜。与非成瘾者相比，他们的上网频率高出1倍，多耗费2倍的时间。计算机学科学生的成瘾几率明显高于文、理、医科学生，沉迷于网络的男生人数是女生的2倍多。
症状二：人际交往能力不足
互联网正在侵蚀当今年轻人的人际交往能力。调查显示，56.3%的网络成瘾者人际关系不良。相比之下，46%的非吸毒者能够与同学、朋友和亲戚建立良好的关系。王解释说，网络成瘾者在网上建立的虚拟世界上花费了太多的时间和精力，以至于他们完全忽略了现实生活中与他人的互动或交流。反过来思考，正是那些内心隐蔽的人，更容易在无人知晓的网络世界袒露自己，宣泄内心的真实情感。
症状三：身心疾病
网络是无形的，当你无法摆脱它时，它会麻痹神经，破坏精神，调查发现，网络成瘾者起初只是对网络的精神依恋，然后发展成身体依赖。由于长期坐在电脑前，缺乏活动并处于同一姿势，时间一久，腰痛、背痛、头昏脑胀、双手颤抖、疲乏无力就会接踵而来，更有甚者因此患上了颈椎和眼部疾病网瘾的三个特征默认。
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