心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。

       青春期是孩子生理心理快速发展变化、自我意识增强的时期，孩子要争取*，要求自己的主权和隐私，在心理上和父母拉开距离。但实质上，父母和家庭仍然是对孩子产生最大影响的来源。家长如能在几方面多加注意，也可以建立亲密、平顺的青春期亲子关系：

       1、尊重孩子的想法，平等交流。青少年倾向于把自己看作是能*思考的成人。事实上，他们在思维能力上确实也接近成年人的水平，而且也有途径能接触到大量信息。家长应尊重孩子的想法，更多倾听、交流和讨论，减少说教。在这个过程中，家长也会发现，孩子的想法里有很多值得欣赏和肯定的部分。

图为江永叛逆青少年学校

       青春期是人在一生中开始自主探索“我是谁”、“我要过什么样的生活”的关键时期。父母如果太急于强迫孩子接受自己的观点和选择，可能会适得其反。反之，如果能保持交流，在信息方面互通有无，孩子最终的人生选择可能与家庭的价值观非常接近。总之，家长要了解青春期本身的动荡和多变，要用动态和发展的眼光看待孩子，而不必在每一次“叛逆”发生时都焦虑不安，想立即纠正。

       2、允许孩子有一定隐私权。青春期的孩子注重自己的隐私、边界，这是自我意识增强的一种表现。家长尽量不要私自翻动孩子的物品，更不要偷看孩子的日记、信件。事实上，文字只能反映一部分信息，青春期的孩子有时会用强烈的字眼儿表达一时的情绪和想法，而后又可能发生变化但并未记录。断章取义地盯着一些局部信息去处理纠正，事倍功半不说，还会引起孩子的反感和不信任，使日后的沟通更为困难，得不偿失。

图为永州叛逆青少年学校

       3、在行为管理上抓大放小。青少年的自控能力不足，所以在行为上还是需要家长进行一定的监督管理。但如果事无巨细都管，孩子会觉得被控制、被唠叨，觉得窒息，总想逃离。

孩子进入青春期，已经慢慢长大了，“打的教育”是zui糟糕也是zui容易把问题严重化的教育，越打孩子，孩子越叛逆。青春期的叛逆，很多孩子都会经历的，只是每个孩子的认知不同，导致叛逆程度不一样。这需要我们叛逆青少年教育学校和家长们一起正确地去引导他们，并且根据他们的行为去具体问题具体分析，顺利地健康地度过这个青春期。家长要学会站在他们的角度去看待问题，尝试站在孩子角度思考他叛逆的原因，是因为家长不理解？遇到挫折？自尊受损？同学矛盾？还是因为对异性感情的萌芽？无论哪一点，都需要家长多点倾听孩子内心的想法。做一个倾听者，站在他们的角度去提一些建议，调节他们的情绪，正确引导他们去解决问题。