少儿编程自从成立以来，一直致力于为中国少儿提供科学的少儿编程教育，在课程设置上既参照西方素质教育了，有考虑中国孩子特征，更加适合少儿学习吸收。创意启蒙课程，面向幼儿园小班、中班、大班儿童，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

随着时代的变迁，80、90后小时候上的兴趣班与如今的05后有了蛮大的差别。以前，奥数、乐器、书法是热门，最近因为出国留学热潮十年英语兴趣班成为了家长的首选。从去年开始，因为5G、人工智能等概念的普及，很多家长认清了在未来各行各业都离不开编程语言。

思维开发、少儿编程已经成为越来越多家长给孩子的选择。

作为新世纪高科技发展的重要技能和人工智能时代的基石，编程在如今社会得到空前的重视。我们也发现，作为给孩子报兴趣班的主力——教师和公务员家长，如今把更多注意力转移到少儿编程上来。

砍柴网一篇少儿编程大数据报告《码农新势力的崛起——05后编程学习情况扫描报告》显示， 05后少儿编程学员中，父母双方有一方职业为教师的占比约22%，职业为公务员的占比约15%，两者加起来占了少儿编程学员的三分之一。

教师和公务员群体给孩子报什么兴趣班，一直都是更多其他家长给孩子报班的风向标。曾经挤破头的“铁饭碗”职业代表——教师和公务员，并不希望其子女“继承衣钵”，反而鼓励孩子去学编程，这究竟是为什么呢?

首先家长们都知道，在孩子的成长过程中，学习精力不集中，做事毛躁一直是阻碍学习进步的拦路虎。很多孩子不管上什么培训班都是三分钟热度，而少儿编程教学以它精密的逻辑性，强大的趣味性，可以重分调动起孩子的兴趣，让学习变成一件快乐的事，从而改掉做事毛糙的习惯。

人们已经离不开电脑和手机，小学生天天拿着手机玩游戏的情形已经比比皆是。如果要把孩子和越来越先进的电子设备隔离，显然不符合社会发展的规律。堵不如疏，只有把孩子的兴趣引导到正确的方向上来，才是更符合社会发展规律的教育方式。这样孩子才能跟上社会发展的步伐，以后长大进入大学和社会，不至于落伍；

编程涉及的学科较多，就连文学，在一般认知中可能和编程离得比较远，也能用到编程。更何况以后理工科，几乎都离不开计算机知识，早一点学习可以为其他学科打下坚实的基础。也有助于打破学科之间的壁垒，为孩子塑造系统性的学习习惯，把课堂上学到的理论知识，应用的生活中，让孩子的学习充满了成就感。

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