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长沙叛逆孩子正规教育机构怎样教育孩子
叛逆封闭军事化学校 2021-10-08 09:53:21 167
孩子叛逆管教

青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育,贯穿孩子们在校学习的始终。封闭式军事化管理学校方法科学质量高,通过“心理认知干预+行为性格干预+潜能开发兴趣培养+综合能力培养",受训学员冲关率达到百分之九十八,把守时、守纪、责任、感恩、自信、正直、诚信、坚持这八个词作为必须要遵守的教条;

心理辅导能解决孩子哪些问题


  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣
    考试压力大、作业拖拉

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
    偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 人际交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
    青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
    不良习惯矫正

网络*有多可怕!卖唱残疾女被认错生活全打乱 -

一场误会,打破了贵阳残疾女聂祥芝原本平静的生活。

因相貌相似,聂祥芝一度被误认为是山东刘秀英15年前走失的女儿牟翠翠。

经过比对DNA,贵州警方排除了聂祥芝为牟翠翠的可能性。

然而,这几天,无论是在聂祥芝的老家或现在居所,还是在网络上,有关她的身世以及四肢残缺成因的讨论,并未停止。

4月15日,聂祥芝的父亲聂忠伦告诉智择优心理导师女儿天生四肢残疾,但家人从未抛弃她。

记忆里,从2002年开始,女儿聂祥芝就练习唱歌,并先后前往重庆、贵阳和遵义等地卖唱,凭自己的劳动挣钱。

4月15日,聂祥芝的父亲聂忠伦说,虽然大女儿聂祥芝天生四肢残疾,但从未提过一句抛弃的话。

拥有完整家庭的聂祥芝也很苦恼,本来自食其力挣点小钱,没去偷没去抢,日子过得平平淡淡。

最怕母亲和女儿被影响

“哪还用得着DNA检测,年龄都对不上。我都快40了,那个女娃娃(牟翠翠)1986年的,她才好大?!”

4月14日下午,她站在自家单元楼的楼梯口,踱来踱去,不停地重复着“我的生活被打乱了”。

聂祥芝原本平静的生活是被一段视频打破的。这段视频记录了她去年7月在遵义市丁字路口熊猫厕所对面街头卖艺时的场景。

被远在山东东营的刘秀英和家人看到。刘秀英发现,视频中唱歌的女子很像15年前失踪的女儿牟翠翠。

由于牟翠翠失踪时四肢健全,有网友猜测她被打残四肢,然后被迫在街头乞讨。

事情很快传到了聂祥芝的居住地——贵阳市白云区铝兴社区金塘西街。

聂祥芝说,从4月13日下午开始,就有不少邻居对她指指点点,这让她“感觉很不舒服”。

聂祥芝告诉智择优平台,她最怕外面的流言蜚语伤害到自己的母亲与儿女:

“他们有的说,你山东的妈妈在找你啊,你的双手双脚是被人砍掉的啊。

你说说,这些话,我能受得了吗?我天生四肢残疾,我亲生母亲、我女儿听到了,她们是啥心情?”

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

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    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

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    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

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    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

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    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力

孩子叛逆管教

现在的青少年对于自己并没有明确的学习目标,而是盲目的学习,不知道自己学习是为了什么,学习的目的是什么,从而引起孩子对学习的厌倦情绪,有些孩子在学习上表现出不自信,缺乏自主考虑,无法集中精神,长期这样,而家长却不重视,只关注孩子的成绩加重了孩子的心理压,逼得孩子厌学,青春期的孩子心智发育不成熟,无法很好的面对家庭和学校的双重压力,很多家长对孩子偏重于关心智力和学习成绩,从而忽略了孩子心理发展水平和承受能力...

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