青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育，贯穿孩子们在校学习的始终。封闭式军事化管理学校方法科学质量高，通过“心理认知干预+行为性格干预+潜能开发兴趣培养+综合能力培养"，受训学员冲关率达到百分之九十八，把守时、守纪、责任、感恩、自信、正直、诚信、坚持这八个词作为必须要遵守的教条；

互联网的越来越普及，各式各样的电子游戏也随之上线，有的电子游戏可以帮助青少年益智，而有的电子游戏则让很多孩子产生逃学、厌学等现象，甚至是青少年犯罪、自杀等问题，频繁有因为电子游戏爆出的悲惨事件，这绝不是危言耸听。

青少年该如何正确对待电子游戏呢?

电子游戏，具有动感逼真的画面，一旦接触，容易被游戏中获得的成就感所迷惑无法自拔，青少年应有节制的娱乐游戏，合利的控制好时间，并明白首要的任务是学习。

家长要学会控制孩子玩游戏的时间：

1. 如果孩子每天打游戏时间导致了他不能按时做完作业或者做他应做的家务，家长就要规定孩子玩游戏的时间，或者不允许他上网。

2. 家长越明确、越坚决地执行和孩子制订的有关上网的规定，所制定的规定对孩子越具有约束力。而如果家长允许孩子有较多偏离规定的行为或允许孩子就上网问题与家长讨价还价，那么所制定的规定就会渐渐变得名存实亡。

3. 青少年的自控能力很弱，自我管理能力也很弱，任何事情，首先要跟孩子讲清楚，至少其中的利弊要让孩子知道，在一开始玩的时候，他会有所顾虑。

当阻断孩子玩游戏，遇到孩子及其不愿意的时候，家长应该怎么做?

首先，帮助他们转移注意力，引导他们从玩游戏转移到其它事情上。有的家长认为，他们已经引导孩子去做其它的事情了，比如打球，看书等等，可是他们还是想玩游戏。

这就是第二个问题了。家长带领他们开始做第二件事情之后，应该通过一定时间的陪伴(陪玩)，引领他们感受到这件事情的乐趣，直到他们可以*地“玩”这件事情，从中得到乐趣或因进步受到家长的赞扬从而带来成就感等等，只要他们开始能够乐在其中，家长们就可以放手了，打游戏问题也就迎刃而解了。

温馨提示

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