前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的。孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的：1岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒；1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上；3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟；5岁平均约为6、7分钟；小学一二年级的孩子注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

近日，中国社会心理学会在北京公布了全国青少年注意力状况调查活动结果。调查显示，中国青少年的注意力集中状况有待提高。仅有５８．８％％的青少年自认为能在上课时集中注意力，仅有４８．６％％的青少年能在自习时集中注意力，仅有３９．７％％的青少年能坚持集中精神听课３０分钟以上。　　笔者近日就这一问题采访了江门首位*级感统训导师——香港伟才江门中心的操老师。操老师提到，孩子注意力不集中和生理自控能力、思维能力和和心理上的学习兴趣（态度）等因素有关。对于以上原因引起的孩子注意力问题，应该认真加以分析，有针对性地进行解决和处理。对于孩子生理方面引起的注意力不集中的问题，家长可以通过感觉统合训练，用器械等来调整孩子的注意力。父母在家庭环境中，也应该利用各种各样的方法来塑造孩子的良好行为，如买些花生让孩子剥成花生米，让孩子把米粒里的沙子拣出来；拆毛线时，让孩子帮绕线团等等。对于心理方面的问题，家长则要注意培养孩子的学习兴趣，比如不给孩子太大的学习压力，学会给孩子“戴高帽”，即表扬、鼓励孩子，从积极的方面去评价孩子，努力找到孩子身上的闪光点。操老师最后讲，感统失调是孩子成长过程中的阶段性问题。香港伟才江门中心可帮助家长和儿童进行感觉统合能力评定、制定训练课程计划并进行训练质量跟进、心理辅导、效果评价等一系列的程序。