感触统合练习并不是盲意图，而是要遵从一些有关的原则进行科学有用的感统练习。假定盲意图对孩子进行感触统合练习，可以不只会没有作用，反而还会对孩子某方面的打开构成影响。那究竟啥是感统练习大约遵从的原则呢？今日感统100网修改就为我们介绍一下感触统合练习的适应性原则。孩童感触统合练习的适应性原则孩童的大脑对感触信息的组织是靠适应性反应来结束的。当孩童经过感触器育接收到环境信息时，大脑会马上把信息与身体进行组织调和，然后做出具体的行为反应去适应其时的环境。例如，孩童不管在干啥，只需有人叫他的名字，他都会不由自登时做出反应；当孩童在户外活动，面前俄然呈现妨碍时，他会马上调整身体的状况以保相等衡。这些行为的结束都需要许多适应性反应参加。在孩童的感触统合才能中，要害的是感触与动作的组织调和才能。这种才能是孩童有用地适应身体与环境的根底，通常树立在孩童对身体采纳的适应性反应中。假定孩童的适应性反应打开杰出，那就可以推进组织调和才能的前进，并使孩童的大脑处在一种有条理的清楚状况中。而且，每一种适应性反应又会致使进一步的感触统合，孩童为了统合这些感触，就会试着适应它们，如此便构成一个良性循环，对感触统合的打开很有优点。所以，在对孩童进行感触统合练习时，要谨记适应性反应的特征。外人的力气是不能协助孩童结束适应性反应的，必需要由他们亲自测验。所以，家长没有必要对孩童的悉数大包大揽，过火的代庖反而会削减适应性反应才能打开的机缘。以上就是感触统合练习的适应性原则，各位家长在给孩子进行感触统合练习时，必定要遵从上述原则，要给孩子多一点适应性反应才能打开的机缘。不只是是要遵从适应性原则，感触统合练习的内驱力原则也非常重要。

心理学们已经确定，儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入，就会阻碍孩子的发展。幸运的是，这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上，研究表明，如果至少有一个值得信赖的照顾者，孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。