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深圳十大儿童多动症矫正训练班
博沃思儿童注意力提升班 2021-09-27 09:43:15 84
儿童专注力教育

初三学生厌学该怎么开导[心理案例]

你认为大家玩网络游戏仅仅是因为好玩吗?你以为有人沉迷网络游戏仅仅是因为网络游戏和毒品一样让人沉沦吗?答案当然是否定的,网络游戏之所以受到了年轻人的喜爱,肯定是因为年轻人缺少了某些东西,而正是因为在网游世界中能获得现实中所不能获得的这些东西,才让他们深深执迷。青少年心理咨询专家提出如下原因:

【成长中内心深处的孤独感】

网络游戏的主体用户由80、90后组成,比例达到80%以上,这两代都是独生子女政策下的可怜虫,从小没有兄弟姐妹,家中独苗一根,集一家老小宠爱于一生,从小便被培育成为利己主义者,这样的成长轨迹,导致难以交到真正的知心朋友,并使之内心滋生严重的孤独感。网络游戏此时适时出现,成为这一代年轻人新的交友平台,在网游中,由于是虚拟世界,你不必遮遮掩掩,更易打开心扉,从而在网络游戏中交朋友、交男女朋友就成为网游用户的重要目标之一。调查显示网游玩家在选择游戏时,“朋友”成为最为重要的元素,高达63.4%。

【 沉重压力下引发的挫败感】

每一个80、90后都可以回忆一下自己的成长历程,从小父母用恐怖的教育论调逼迫我们好好读书,声称考不上大学这一辈子就要完蛋,因此你只能强打起精神接受糟糕的教育,并被条条框框的教育体制磨练成渣,逐渐失去可贵的创造力。面对升学的压力,你无奈的解算一道道无聊的考题,当你考过初中、考高中,考完了高中考大学,满以为将来毕业可以自己谋一条出路,谁曾料想大学毕业就失业,甚至还要“被就业”,你的内心是否产生疑惑,原来上不上大学都完蛋啊。等你好不容易找到一份2、3000(甚至更低)的工作开始打拼,期待能有一个新的明天,哪想到外面租个房子就要去掉你工资的大半,忙碌半生,望一眼高达百万的房价,手中的积蓄还不够买下一间厕所,深深的重压下,你无力反抗,只能苟活。此时的你心中是否会有深深的挫败感?

网络游戏的出现,让你稍感安慰,让你寻到了久违的成就感与满足感,尽管同样需要付出努力,需要耗费精力与时间,但是相对于现实生活的残酷,网游至少能让你心存希望,也让你感到“只要努力终有回报”,这句在书本中学到的话或许是真的。你是何等欣喜,何等安慰,不知不觉间沉沦于网络游戏中。

【经济环境严重恶化的选择】

廉价,或许是网络游戏近年来受到欢迎的另一重要因素,虽然专家、学者一直声称中国的经济的飞速发展,GDP每年都保持在10%的高速增长,但是这些依靠基础建设、政绩工程堆砌起来的GDP并没有改善人们的生活质量,相反随着通货膨胀的日益严重,越来越多的人感觉到生活压力逐渐增大,生活质量急剧下降,在无奈之下,只能选择网络游戏这一相对廉价的娱乐方式。

【中国年轻一代的信仰缺失】

如果我们这一代足够坚强,或许不会害怕孤独,能够承受压力,能够淡然的面对日益恶化的经济环境,但是可悲的是我们不够坚强。当然我并不认为这应该怪罪于年轻的一代人,面对这样一个惨淡的世界,我们根本找不到坚强的理由。任何坚强都需要坚定的信仰作为后盾,但如果此时你问一个年轻人,“你的信仰是什么”,或许他会回答你他的信仰是能拥有一套房子。而让我们只能有此信仰的人,就是那些每天在电视上大放厥词,声称要封杀网游的老一辈人。就是他们让中国年轻的一代人,从出生、成长,到生存的过程中,都被套上了厚重的枷锁。网游不过是我们所寻找的避风港,但却成为老一辈人所犯错误的替罪羊。

网瘾困惑不仅仅是中国青少年的困惑,在韩国、美国等各国一样存在着,我们并不否认网络游戏对于一部分人会形成负面的影响,但你何时曾听过其他*的网游用户出现过我国媒体所报道的那些怂人听闻的惨剧?归其原因,一是在其他*青少年一代往往拥有较为正确的人生观、价值观,同时相对很好的成长条件,使得他们一旦达到应当承担社会责任的年龄时可以很快放下来(我国绝大多数的网游用户其实也是如此);另一方面,别国的媒体报道较为客观公正,你所了解到最多的是怎样让青少年远离网游,而不是像我们这般一看到网络游戏有负面,便将负面扩大百倍,把一切责任都简单的推向网络游戏,以便能够站在道德制高点对网游进行粗暴的封杀,却忽视了真正的社会问题。

对于网络游戏,不应该是青少年的问题,社会、学校、家长都应该长期关注着青少年未来的发展,让青少年能有一个健康的网络环境。

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利方心理咨询中心温馨提示您:孩子的症状,是家庭的症状。如果家长能够以孩子的上网成瘾为契机,发现家庭关系与亲子沟通需要改进的地方,那么就能够将危机变为转机

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很多父母都会有这样的忧虑:“与同年龄的孩子相比,自己的孩子似乎没有信心,对一些事情和问题的处理方式总让人担心。”例如课堂上总是不举手发言,对自己能够*处理的事情,也不敢轻易尝试,或者总在人前低头,逃避众人的目光。面对这种情况,要怎样才能帮助孩子改善自卑心理呢?具体可以从下面几方面入手:1,形象上2,行动上3心理上 4言语上。

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5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导,会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群,无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好,更需要在学习中找到乐趣,在学习中健康快乐地成长,这才是学习的真谛,这才是接受教育的本质...

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