孩子患上自闭症，会出现排斥与人接触、沟通的行为，作为家长应利用好亲子关系，来解除孩子与人交流时的障碍。家长要多抽时间陪伴孩子，多跟孩子进行互动，跟孩子说话，尽可能让孩子在与家长交流的过程中保持愉快的心理状态，当孩子能对家长发出的指令有所回应，就说明孩子已经慢慢接受与家长的交流。

学前儿童04：

    红蕾老师，我家孩子能*的洗浴，但就是上完厕所后，不会擦屁股。我帮他分解成拿纸，擦屁股，折纸，再擦，扔纸。他就是要把纸捏成一团，往PP上一塞。

    如果我再给他讲,他就在上厕所之前大叫：妈妈，快来，我上厕所去了，帮我擦PP。我不去他就一直等。

    你有什么好的办法没有？帮我分解一下目标吧。

张红蕾（能力训练中心教研组）：

    1、入厕时让孩子坐得安全舒适。

    2、解便训练时需要较长时间的等待，可准备坐在马桶上看书或玩玩具，甚至练习吹泡泡等。目的是转移孩子解完便便，叫妈妈来帮忙擦的习惯。

    3、孩子解便便时，可在马桶前面的地上铺上一块脚踏垫，必要时也可画上脚印，保证站立位置准确。你的孩子理解力应该还不错，你就告诉他这个脚印是你自己的，妈妈是不可以踩的。这样的话，孩子会很感兴趣而且颇有兴致的自己站在自己的脚印上，试图擦干净屁屁。妈妈这时的要求不可以太过严格，即使孩子一开始擦不干净，妈妈也不过是辛苦一下，帮孩子洗一洗小内裤而已。但是，一定要孩子在每一次自己擦拭完毕之后，得到妈妈的表扬与赞肯。

    如果你坚持每天能让孩子在成功、快乐、自信的状态下练习，哪怕只有一遍，我相信孩子也一定是越练越好的。（备注：不要刻板形式化的做什么必须先抽纸、在叠纸、最后擦屁屁、完了再丢纸。如此形式化的训练，你给孩子分解的目标越多，就说明你给他设置的障碍也越多，孩子是体会不到快乐的，反而他会觉得厌烦，擦屁屁好难呀！孩子当然不愿意自己动手干了。而且，你孩子的同伴们在擦屁屁的时候，我想也不会每一步都面面俱到吧！孩子的同伴们能擦干净那也是经验所得，因此，你的重点不是将目标分解化，而是要孩子每一次的原意主动自己完成，长期积累经验，经验越多动作势必会越熟练）。

    希望以上的小小建议能给你带去帮助！