孩子患自闭症时会出现兴趣狭窄现象，这非常不利孩子各方面能力的开发，建议家长以孩子的能力为基础，找到合适的兴趣，并鼓励孩子发展自己的兴趣。有了合适的兴趣之后，孩子的生活就会有更多乐趣，这个过程中，孩子内向性格会有所改善，如果家长能积极参与到孩子的兴趣当中，或帮助孩子融入有同样爱好的孩子中，那么孩子的病情就会进一步得到改善。

　　当自闭症孩子到达一个新的陌生环境时，都会出现很多不良的适应障碍，这是因为孩子到陌生的环境中会产生一种恐惧感，大哭大闹，非常想要逃离这个环境，如何让孩子爱上感统，成功的接受训练，是很多人都在思考的问题。

　　涵涵(化名)第一天来中心训练时就一直哭闹，只要看见门就想开，看见老师就远远的离开，非常害怕，抱着送他来的妈妈不愿意放手，在这样的情况下，老师们就应积极去亲近他，跟他说：“宝宝，不要哭，来，到老师这边来。”一边说，一边拉着他的手去给他拿一些玩具。因为感统室里有许许多多的玩具，孩子肯定喜欢，就让他玩他喜欢的玩具，如：篮球、小木马、汽车等等，在玩耍的过程中让孩子逐步适应，并加入训练的指令。

　　能力训练中心高级感统督导师张万丰老师告诉我们，感统失调会影响到孩子的多方面能力，像身体的协调能力、眼手的配合、注意力、自控力和学习能力等等，如果孩子不接受感统训练，孩子的这些能力势必都将受到很大的影响，让孩子爱上感统，需要老师们用心的观察和引导孩子的一举一动。

　　培养孩子的兴趣

　　每一个自闭症儿童的情况都是不一样的，所用的切入的方法也就不一样。有的孩子多动，对于多动的孩子来讲，我们就要从跳的方面入手，感觉统合最重要的是培养孩子想去做的兴趣，孩子对未曾有过的感觉常有非常好奇的探索欲望，千万不能打击他们探索的信心，要及时抓住孩子的一些兴趣点，及时切入。孩子在游戏中如果出现情绪上的焦虑和紧张，老师应该细心地观察，及时地调整游戏的难度或者使用鼓励的话语。例如：“你能行”、“试试看”来有效地化解。孩子逐步认知自己能力的成长会增强自信心。

　　游戏设置要合理

　　让孩子在游戏中感到快乐是孩子接受感觉统合训练的基础。感觉统合游戏最容易的失败是孩子拒绝参与，所以让孩子在游戏中感到快乐，游戏的布置要丰富多彩，活泼有趣，而且要适合孩子的年龄、性格、特点，使孩子乐于参与。如：吊桶、滑板、羊角球等，他们都不知道这些是做什么用的，更不知道怎样去做，甚至有的孩子看见大笼球、羊角球就害怕，因为大笼球上面全是咯哒，没有见过，感觉没有安全感，所以，老师在引导孩子游戏的时候，要让孩子体会到这些玩具的好玩之处，抓住孩子的兴趣点游戏的设置才会更加符合孩子的特性。

　　引导孩子自发参与

　　只有喜欢孩子才会主动地去玩、去接受，任何学习都必须在自动自发的情况下才能真正有效，找到孩子可以自己尽心玩的活动并不是不用指导孩子而让孩子*发展，实际上，有效的指导是非常重要的。而且活动应该是让孩子容易做到，有愿意去做的动作，以培养出身体活动的基础能力，只有当孩子能自动自发地投入其活动中时，看似简单的活动，就发挥了促进感觉统合能力发展的重要作用。

　　结语：自闭症孩子的配合能力是在众多的实践过程中逐渐锻炼出来的，老师只有抓住要点，将各种方法灵活的运用到不同的孩子身上，经过不懈的努力，都可以让孩子爱上感统训练。

　　通讯员：陈敏