0-6岁期间，孩子主要是右脑发育，这个阶段的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，枯燥的坐在一个地方，让他们安静学习对他们来说是一件很无趣的事，缺乏专注力困扰着无数人，问题的根源也许在于我们的大脑中潜藏着一头天生好动，讨厌抽象事物，总是经不起诱惑却能量巨大的“野兽”。要想提高专注力，就需要我们大脑中具备理性的“驯兽师”与野兽成为亲密的伙伴，巧妙引导其惊人的能量，使野兽将能量释放在我们想要的地方，日常称之为“专注力”的能力，是多种能力的结合，在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力，一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的，最终，要完成任务还需要持续的自我控制能力。

提出明确的学习要求，激发学习兴趣，不断提高有意注意的能力。教育孩子对学习要有高度的责任感。一旦他们明确了学习意义，就能集中注意地学习，即使在有干扰的情况下，也不会分散注意力。所以从孩子入学起，就要经常对他们进行学习目的的教育，不断增强责任感和义务感他们对学习目的与意义认识越清楚越深刻，就越能将有意注意保持在所学的功课上。观察表明，责任感强的孩子，对待学习中的困难往往表现出极大的勇气和毅力。

责任感差的孩子，则往往害怕、逃避困难，一遇到困难就想求助于成人，不肯付出自己的意志努力，他们在没有困难的情况下，又常常表现得粗心大意，满不在乎，听课不认真，作业丢三拉四。因此，家长在指导孩子学习时，首要的责任是加强他们对学习的责任感，使其对所承担的任务(不只是学习任务)敢于负责，勇于承担，并满怀信心地去完成它。

要规定学习任务，制定学习计划，养成严肃认真的学习态度。没有计划就会松松垮垮、放任自流，注意力不集中，因而造成时间上的浪费。要注意培养孩子给自己规定学习任务的学习习惯。在学习前，要给自己明确规定，在这段时间内应完成什么课题，达到什么要求。家长还要帮助孩子不断提高自我监督的能力。当然，对小学生来说，开始时，更需要家长提醒、督促和管理，逐步引导，不断提高要求。比如，对低年级的孩子，第一步，要求他们严格按老师的要求认真完成作业，格式规范，书写工整，第二步，教会他们主动地安排练习，做完作业后，要会进行自我检查，看是否有错和遗漏，在这方面要切忌溺爱和要求不严。常看到有的学生总是一边复习功课，一边摆弄玩具，而他们的父母却对此视而不见，不予制止，这是非常错误的。

在加强学习贵任感的同时，要努力培养孩子的学习兴趣。应该看到，注意力是由积极的思维活动来维持的，当儿童兴致勃勃十分渴望探索完成学习任务的方法，寻求事物的异同点和未知的东西，对其进行分析、概括、推理、判断时，他就会高度集中自己的注意力。

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