/博沃思课程体系 
| 课程名称 | 课程目的 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 脑电生物反馈 | 脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练。 | |
| 沙盘训练 | 针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 | |
| 心理辅导 | 由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。博沃思提供的不仅仅是注意力训练，更多的是耐心的沟通、交流，给孩子及时的支持和理解。 | |
| 情绪管理 | 博沃思情绪管理训练，疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。 | |
| 行为约束 | 博沃思专家使用独创的行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到专业注意力集中和行为纠正效果。 | |
一个常见的自闭症感统失调的表现，是触觉敏感。
比如，有些自闭症儿童讨厌脸上有水的感觉。一个成年后的自闭症患者曾描述说：“小时候我很讨厌淋浴，盆浴还可以，因为我无法忍受水冲在脸上的感觉，一直到现在都不喜欢。有一段时间我连续几个星期不洗澡，当我发现其他孩子每天都定时要洗澡时，非常惊讶。”
触觉敏感作为自闭症感统失调的表现，明显会影响到个人卫生，以及自闭症患者和同龄人交往的受欢迎程度。
触觉敏感可能会导致自闭症孩子无法忍受教室里的某些教学活动。自闭症儿童往往讨厌手上有胶水的感觉，不喜欢手指画，不喜欢捏橡皮泥，也讨厌参加戏剧表演活动，因为他们非常不喜欢戏剧服装的粗糙材质地带来的触觉感受。他们对挠痒痒以及身体某些部位被突然触碰（比如被人戳一下后背）也会出现过度反应。一旦青少年同伴们发现了这个反应，自闭症青少年就很容易成为被捉弄或折磨的对象，经常会被人用手指戳背，然后欣赏他们明显惊恐或不舒服的反应。
触觉敏感作为自闭症感觉统合失调的表现，也会影响到自闭症成人和伴侣之间的感觉体验和性关系。每天表达情感的亲密动作，比如，爱抚地触摸前臂和拥抱，对自闭症患者可能都不是愉快的感觉体验。非自闭症患者的一方会抱怨自闭症伴侣明显不喜欢表达情感的身体接触，不会主动做出亲密的动作。面对能够带来感觉愉快体验的常见的亲密身体接触，他们也会在触觉方面过度敏感，认为这类体验的感觉不愉快或甚至无法忍受，更谈不上是种享受。所以在做爱时讨厌某种形式的身体接触，可能是因为感觉知觉的问题，而不是因为自闭症患者缺乏爱意或忽视双方关系。
以上就是自闭症感统失调的表现：触觉敏感。
| 课程名称 | 课程内容 | 在线咨询 |
|---|---|---|
| 注意力缺乏多动症培训 | 根据受训者的脑波直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态，由脑电波反映的情况有所不同。一 般来说，在患有多动症的儿童中，小脑中部（小脑中部，位于大脑的下背部）和大脑中部区域（包括脑干 的一部分）的大小减小。博沃思使用专业的EEG分析软件进行EEG数据分析。取有效数据的平均值，用贝叶 斯函数对实际排序进行分类，并进行综合评价，达到评价目的。 | |
| 阿斯伯格自闭症培训 | 在博沃思我们结合了三种培训方法。脑电图评估，问卷评估和心理评估。通过脑电图检测，我们可以在孩子 的大脑中找到特定位置，以确定是否存在发育问题。我们应该注意的是学生右脑的正确发育。发育问题（ 自闭症/阿斯伯格氏病）全都归因于儿童早期右脑某些区域缺乏成熟发育，导致儿童在情绪和情感发展方面 落后。反映在儿童的脑波中这是右脑的过度活动（过多的高频波）。 | |
| 小学生阅读障碍培训 | 博沃思将评估结果和家长反馈发送给美国专家。根据评估结果和家长的反馈，美国专家将在1-2个工作日内 为受训者制定培训计划。直接训练大脑的阅读区域，以改善儿童的阅读障碍和阅读障碍。对于导致阅读 困难/阅读障碍的两种情况，博沃思有相应的培训计划。对于大脑的颞平面的平衡和颅神经的协调时间有相 应的解决方案。博沃思地方中心根据计划，学生的需求和时间表为学生安排课程计划。 | |
| 小学生注意力训练 | 博沃思培训的核心。从孩子的大脑角度准确纠正多动和分散注意力的问题。它是在专业培训老师的指导下进 行的，以增强乐器培训的效果，并使孩子更快地做出反应。专业的心理咨询老师针对孩子进行面对面的心 理咨询，解决孩子的家庭和校园心理问题。博沃思专家使用15种原始的行为纠正方法来纠正儿童多动和小动 作的习惯。消除孩子与父母之间的对抗，使孩子可以更好地了解父母，而不再面对父母。 |
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