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东莞高中辅导学校哪家好
高中辅导班 2021-07-23 15:54:02 127
导语概要

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高中语文每日一题:《归去来辞》文言文阅读及答案

高中语文每日一题:《归去来辞》文言文阅读及答案

对于即将升入高中的同学来说,高中语文古诗文阅读这一部分会成为一大难题。下面小编整理的高中语文必修一文言文填空与解析,欢迎大家阅读。

高中语文每日一题

阅读下面的文言文,完成下面问题。

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟;既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?

1、与或棹孤舟中的棹活用类型一致的是( )

A、悦亲戚之情话

B、奚以之九万里而南为?

C、屈贾谊于长沙

D、襟三江而带五湖

2、比较下列各组句中加粗词的意义,判断正确的一项是( )

(1)既窈窕以寻壑 (1)悟以往之不谏

(2)寻程氏妹丧于武昌 (2)怀良辰以孤往

A、两个寻字相同,两个往字不同

B、两个寻字相同,两个往字相同

C、两个寻字不同,两个往字相同

D、两个寻字不同,两个往字不同

3、下列特殊句式不同类的一项是( )

A、复驾言乎焉求

B、胡为乎遑遑欲何之

C、将有事于西畴

D、乐夫天命复奚疑

4、翻译课文中的语句。

(1)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

_______________________________________________________

(2)襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

_______________________________________________________

参考答案:

1、B

2、D

3、C

4、(1) 云朵已经无心出山,鸟儿飞累了而回家

(2) 以三江为衣襟,以五湖为腰带,控制楚地,连接瓯越(意对即可)

以上是有途网小编整理的高中语文《归去来兮辞》文言文阅读,更多关于高中语文内容,请随时关注有途网!


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特色教学八步法

  • 调整节奏

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03 开放式英语辅导模式,激发潜能
英语体系融会贯通
强化学生建立起章节知识和年级学科整体整体体系的关系脉络,从整体上把握英语知识结构;锻炼发散思维,养成联想的学习习惯
长期目标+阶段目标
帮助孩子建立起自己的英语日常学习习惯,制定合乎自身发展的长期目标,并分阶段建立努力实现的不同短期目标,增强英语成就感
激励式评价体系
根据学生实际设计教学方案,并设计实时的教学评价模块,精确获取学生课堂收获,并通过评价系统来不断挖掘学生潜能
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以英语知识在现实生活的活学活用来激发学习兴趣,用英语知识来收集多学科多方面问题、用英语思维分析问题、用英语思路来解决问题
建立兴趣持久动力
掌握正确的英语学习方法,树立英语必胜的信心,以正确的态度面对英语学习中的各种困难和问题。逐渐培养学习英语的兴趣

中高考冲刺辅导,中小学全科教育-三大承诺

课程特色

  • 学能测评

    学能学力测评,根据测评结果分析学情障碍

  • 规划目标

    综合测评情况及学生分数差距,制定阶段性教学规划

  • 定制方案

    分解规划,针对学生学情障碍制定专属学习方案

  • 匹配老师

    综合学员情况及诉求,匹配合适的授课老师

  • 精心辅导

    课前沟通,调整教案;精心辅导,查漏补缺;课后陪读

  • 跟踪反馈

    高频反馈,方便家长了解;家校合作,帮助孩子学习

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