樱花国际日语1－4人的全外教贵族小班：1－4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓，在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话，彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的贵族小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案，同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识，外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容......
明确文章格式
日语文章都是有固定的格式的。日记、书信等也都有套路。比如说书信类，“拝啓”“敬具”就不用说了。正文的“气候语”和“寒暄语”，以及文末的“感恩”或“拜托”之类的话语也是必不可少的。春节快到了，我们来看一篇关于祝贺新年的书信吧!
起承转合
起承转合，是作品的一种基本结构方法。起，即引起话题;承，即展开主题;转，即变换视点引起兴趣;合，即梳理总结。只要按照其结构顺序，一定能写出一篇好文章。
多背诵范文
要想写的好文章必须得模仿。模仿就要从好的文章开始。因此，应该多读各种类型的文章题材，逐渐积累，不断模仿。慢慢形成自己的写作风格。
有日企工作经验，熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感，对各种流行及游戏颇有研究，每次文化课都与学生展开丰富的话题。各个级别课程都能得心应手。
从事日语教学工作近7年，具有多年的日语教学经验，语法解析简洁明了，通俗易懂。生动形象地教授学生较地道较实用的日语。使学员在短期内轻松掌握。
超棒的日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学。
王莹老师在日本多年的留学经验于教学。上课严谨认真，耐心解答学生提出的问题。每堂课都对学员的优点及不足进行点评，望其学有所成，助其精益求精。
考试简介 JLPT，"日本语能力测试"是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关*和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。
考试发展 2009年开始，日本语能力测试将更改为一年实施两次。2010年日本语能力考试进行了全面改版，将原来的四个级别调整为五个级别，N2级是改版后的日本语能力测试(JLPT)的等级之一，是水平要求仅次于N1级别的考试。
考试用处 具备了日语N2考试水平者将可以通过除日语专业以外的其它考试，诸如考研、考博等，同时也意味着达到了去日本就读语言学校或高中的水平。因此很多想要留学日本的学员都会选择考日语N2等级考试。
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