自闭症儿童在学习中最突出的问题，是注意力短暂、易分散。注意力的形成和发展与神经系统的发育有关，也与后天教育有关。因此，我们要通过干预训练来改善自闭症儿童的注意力。

一、培养关注周围世界的行为习惯

要想改变自闭症儿童“视而不见”“听而不闻”的行为习惯，就要引导孩子去听、去看、去触摸周围的世界，而不能对他的行为“熟视无睹”。在日常生活中，你无论给他什么东西，先要叫孩子看一看、摸一摸。在生活的各环节中（起床、穿衣、洗脸、吃饭）要一边帮助孩子，一边要求孩子注意正在进行的活动，而不能让他像个木头人一样任凭别人伺候他。在外出的各种活动中，你要倾注爱和热情去诱导孩子，帮助孩子观察周围的人、物及发生的事情。他不懂的时候可以讲给他听，并拉着他的手去指、去触摸。你可以带上孩子学习过的卡片，在大背景下去配对，去辨别他已经初步了解的事物，帮助孩子养成关注周围世界的行为习惯。

二、利用无意注意去发展有意注意

自闭症儿童的无意注意（没有自觉目的的注意）好于有意注意（有自觉目的的注意）。比如，他们会长时间地专注于某项活动（如看旋转的物体）或玩游戏，或是特别钟情一件依恋物，却很难让他有意识地去注意人或某件物品。在教学中，我们可以利用孩子喜欢的物品（包括食品），用条件交换的方式（如果服从，就可以得到喜爱的物品）去引导他注意学习目标。在自闭症儿童注意力集中的瞬间发出指令，让他马上注意学习目标。做出正确反应之后，立即给予奖励。上课开始，用孩子喜欢的物品去调整情绪。下课后，把那些物品作正强化物奖给他。对于理解力较好的孩子，则可以采取事先许诺的方式，告诉他做好了事可以得到什么，帮助他学会控制自己的注意。

三、充分利用桌面活动

所有桌面的活动（包括穿珠、插片、涂色、辨别、配对、分类），都可以训练注意力，只是要充分利用它们。在训练中，家长和老师看到自闭症儿童的注意力分散了（东张西望、懒洋洋地做），要马上调整。除了言语辅助（说“看着”以外），还是需要身体辅助，比如用手扶正他的头，或是敲一下他的手背，还可以用手指敲一下桌子、指一下学习材料来提醒他。

四、设计训练注意力的活动、游戏

父母可以利用下列活动、游戏训练自闭症儿童：

1、追踪移动的物体，如气球、泡泡滚动的球等

2、寻找被藏起来的物品；走迷宫；投球、套圈、打保龄球

3、让孩子找找什么东西不见了

如何帮助自闭症儿童改善注意力？以上就是99自闭症网为您整理的答案。