
课程优势:
上课时间*,可根据学生时间随时调整;
针对性强,为每个学生制定一对一学习方案;
师生面对面授课,学习精力集中,实时答疑解惑。
课程优势:
针对性教学,便于老师及时关注学生情况;
高频师生互动,有效调动学生主观能动性,帮助学生健康发展;
互助学习,在竞争中培养学习的长期兴趣。
课程优势:
不照本宣科,不满堂灌,给学生思考留有余地;
注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题;
在老师启发下,调动学生解决实际问题的积极性。
不想成为学霸的学生不是好学生,但往往多会安慰自己说,没有天才的的脑袋,注定与学霸无缘,但现在要强行逼你看到真相,揭露你的懒惰,看看下面一位学霸君的初三安排: 1.每天6:10起床。打开收音机边听英语,边洗漱吃饭。 2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西。 3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法。 4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。 每天中午背3--5首古诗。贵在坚持不懈! 5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决。 6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习。 7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上。 到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题。 关于各学科学习方法 关于语文 1.对于语文,最重要的就是平时的积累: 教课书上的古诗文言要会背, 重点段落要会翻译和默写。 生词表上的单词要会写。 这是前面基础的10分。 2.后面的阅读一定要注意平时的积累,首先要多读好的文章,注意积累其中的词汇。 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读,要是真的读不懂,那么就是基础功不够了……


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