一年高考三年积累，高考不是一个单一的学习过程，而是需要三年时间的学科知识体系的综合积累与学科知识体系的构建过程。高三年级的主要任务就是在高一高二年级学科知识体系贮备的基础上，进行全面细化梳理，将零散的知识体系，按照章节知识内容进行精准细化和形成体系，并根据高考大纲和考试要求，进行全面完善知识体系，不断查缺补漏，拓展综合能力，同时需要考生根据科任教师的二三轮复习备考安排，进行全面的高考题型专题专练和高考应试能力的套题训练，以提高高考应试能力，逐步达到高考应考能力和要求。

　　用真诚表达需要

　　读了第15期《读者》，蒋光宇的《用理解来表达需要》让我的心微微一动，现实生活中，假如我们都用理解表达需要，那么做事情就会容易得多。

　　亲爱的女儿：

　　今天我读了《读者》里的一篇文章——《用理解来表达需要》，我的感受颇深。

　　文章大意是这样的：两个好朋友一起出差，一个出去买报纸，回来抱怨说，因为他拿的是10美元，卖报纸的人不但不卖给报纸，还没好气地说现在生意正忙，绝对不能在这个高峰时间给人换零钱。由此得出结论：这里小贩傲慢无礼，素质太差。而他的好朋友同样拿了10美元，面带微笑地走向报摊，他说：“先生，对不起，你能不能帮个忙。我是外地人，很想买一份《纽约时报》看看。可是我手头没有零钱，只好用这张10美元的票子。在您正忙的时候，真是给您添麻烦了。”卖报人一边忙着，一边毫不犹豫地递给他一张报纸说：“拿去吧，方便的时候再给我零钱。”

　　这是为什么？拿到报纸的人这样说：“如果先理解别人，那么自己就容易被理解；如果总想让别人先理解自己，那么自己就容易觉得别人不可理解；如果用理解表达需要，那么自己的需要就容易满足。”

　　说得多好。

　　这个故事让我想起了每天乘公车的事。我坐的公车终点站离我们单位有5分钟的距离，而反向始发站则在我们单位门口。开始的时候，我总觉得应该让司机顺道捎我，所以不吭声也不下车，但是司机会很不高兴地把车上的人都撵下去：“这就是终点，都必须下车。”当时觉得司机很不近人情，后来猛然顿悟，本来车已经到了终点站，接着坐就应该谢谢师傅才对。以后临到终点前，我都会主动站起来对司机说：“师傅谢谢您，我知道这是终点，我想在反向始发站那儿下车您看行吗？”99%的司机都会答应我的请求。

　　用理解表达需要，自己的需要就容易满足。

　　如果你需要别人帮忙的话，先从对方的角度考虑一下，和对方说你理解他，假如他不帮忙你也仍然会感激他，你得到帮助的可能性是99%。

　　想起了请物理老师帮你补课的事，物理老师的孩子只有3岁，平时在学校又特别忙，没有多余的时间给学生补课。我非常理解她，并和她说你特别喜欢她，希望能得到她的帮助，哪怕课间的几分钟。物理老师想了一会儿，还是答应了我的请求。

　　亲爱的女儿，记得在我高考复习的时候，书店里几乎没有高考练习册，除了课本后面的习题，就没什么可做的题了。记得非常清楚的是我在周日跑到数学老师家，希望老师给我出一道需要做辅助线的几何题。忽然有一天，我发现有位同学手里拿着一本物理习题册，她像得到宝贝似的给我看了一眼就赶紧装到书包里了。我和同学说，我知道她特别需要这本书，并且可能在两天之内会做好几道习题。但是能不能借给我两天，我保证按时还给她。她说：“好吧，不过不要让任何人知道，因为妈妈不许我把书借给别人。”(狭隘的妈妈——也能理解，因为我也是她女儿的竞争对手嘛)。那次借来的书，你姥爷帮我抄了两天。我按时还给了她。

　　用理解表达需要，自己的需要就容易得到满足。

　　亲爱的女儿，你碰到过类似的例子吗？假如碰到，希望你能记住这句话：“用理解表达需要，自己的需要就容易得到满足。”

　　爱你的妈妈

　　12月10日