
课程优势:
上课时间*,可根据学生时间随时调整;
针对性强,为每个学生制定一对一学习方案;
师生面对面授课,学习精力集中,实时答疑解惑。
课程优势:
针对性教学,便于老师及时关注学生情况;
高频师生互动,有效调动学生主观能动性,帮助学生健康发展;
互助学习,在竞争中培养学习的长期兴趣。
课程优势:
不照本宣科,不满堂灌,给学生思考留有余地;
注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题;
在老师启发下,调动学生解决实际问题的积极性。
第一章声现象 1.一切正在发声的物体都在振动,发声停止振动也停止。声音的传播需要介质,真空不能传声。声在一秒内传播的距离叫声速,声速跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15℃空气中的声速是340m/s。 2.乐音特征有音色、音调、响度。声音的高低叫音调,声音的大小叫响度,每个发声体独具有的声音的特征叫音色。 3.音调的高低决定于物体振动的频率,物理学里用物体每秒钟振动的次数叫频率,频率的单位是赫兹,简称赫,符号Hz。人耳能听到声音的音调范围是20Hz-20000Hz。高于20000Hz叫做超声波,低于20Hz叫做次声波。 4.弦乐器发出的声音是靠弦的振动产生的,音调的高低与弦的粗细、长短、松紧有关。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。 5.管乐器是靠空气柱的振动发声的。长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。 6.我们听到声音的两种方式是气传导和骨传导。造成耳聋的两种类型:神经性耳聋和非神经性耳聋。 7.声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。正是双耳效应,人们可以准确地判断声音传来的方位。 8.什么是噪声?0分贝是人们刚刚能听到的最弱的声音--听觉下限。为了保护听力,声音不能超过90分贝,为了保证工作和学习,声音不能超70分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝。 9.声包括次声、超声、声音,声能传递能量和信息。 10.根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。 11.外科医生用超声的振动除去人体内的结石,这是利用了声波传递能量的性质。

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