博沃思教育
5-16岁专注力|记忆力|认知力|感统训练|心理辅导|学习能力
多动症|心理素质低|子关系沟通|缺乏自信等成长问题
博沃思在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家
临床证明,经过120课时的博沃思脑力训练,人均智商可上升15个百分点。而且,高智商一直以来都和奖学金、工作晋升、高收入息息相关。您花在博沃思的钱将会为您带来惊人的资金回报。
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沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。
如果一个事物能够引起孩子的兴趣,使孩子感到惊奇、兴奋、印象深刻,那么,孩子记住它的可能性就大。不能引起孩子注意或者孩子不感兴趣的事物,就很难在孩子的大脑里留下深刻的印记,孩子也就很难记住它。
在孩子很小的时候,通过各种游戏或学习活动,让孩子体验到活动的愉快,加上大人对孩子的表现显示出来的惊奇、赞美、满意等情感,有助于维持孩子对活动的兴趣。既丰富了孩子的生活经验,也丰富了孩子知识,扩大孩子的兴趣,培养孩子的求知欲,使孩子的无意记忆得到很好的发展。
幼儿有意记忆的培养,在孩子1岁到1岁半的时候就可以进行,培养记忆力的最好办法是和孩子的游戏活动结合。在家庭教育中,家长在孩子1到1岁半可以通过和孩子玩收藏玩具的游戏来培养孩子的有意记忆。例如让孩子把玩具藏在口袋里,然后很快地再现玩具的名称,问孩子玩具放在哪里了,让孩子找自己的物品等;2岁以后的孩子可以玩寻找藏起来的玩具的游戏。
例如先让孩子看1—4个玩具,然后把其中的一个藏起来,让孩子说出是哪个玩具被藏起来了;或者先给孩子看一个玩具,然后把这个玩具放到3—4个玩具之中去,过一会儿再让孩子从一堆玩具中把他刚才看过的玩具找出来等。如果孩子寻找正确,大人应该给孩子以称赞或表扬,以提高孩子的兴趣。随着孩子年龄的增大,游戏中玩具的数最可以逐步地增加,例如3岁的孩子可以从7—8个玩共中寻找3—5个玩具,间隔时间也可以逐步延长。
在幼儿园教育中,幼儿教师可以带领孩子玩“看到什么”的游戏,从一堆图片中拿一张,让一个孩子们仔细观看,然后把图片收起来,让孩子叙述从图片上看到了什么,并且要求孩子的回忆要尽可能地详细,对描述好的孩子要给以表扬或鼓励。心理医生指出,这些游戏不仅可以训练孩子的记忆力,同时也可以使孩子的观察力和语言表述能力快速提高。
总之,对于比较小的孩子,应该经常帮助他们进行有目的的识记游戏,这些游戏有助于孩子良好记忆力的培养。
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改善留意,进步记忆力
前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲,班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多,上课秩序
好,常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对
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咱们具认可的专利和科学技术,帮助孩子完成自我突破。
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从根本前进孩子学习才能,充沛开发孩子的智商。
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接受世界前沿的认知训练课程只需不到一半的时间和金钱。
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有效地培养了学生的认知能力,因材施教,开设了心理辅导和实践训练课程。
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针对认知能力的根源,进行大脑训练,强化认知能力。
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