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中国的留学生去日本留学，如果没有日语能力或者语言听力会话等方面相对薄弱的话，基本上都会选择日本的语言学校去过渡升学，语言学校的作用不仅限于语言学习，在竞争过程中自然产生了优胜劣汰的结果，做得好的语言学校自然名额紧张，学校在选择学生时也有一定的要求，从留学政策上来去分析，质量较好的语言学校对学生申请条件要求只是一方面，更重要的是日本入国管理局的要求。
日本入国管理局共有8所详情见下图：
入国管理局是日本负责出入境管理事务的行政机关，主要负责外国人的入境查验、居留活动、再入境手续，对建反出入境法律者执行收容、驱逐以及难民身份等事项。入国管理局设在法务省内，在东京、大阪、名古屋、札幌等8个城市设立出入境管理局、6个支局和很多办事处。在国外由各驻外大使馆和领事馆主管出入境签证事务。在各科境口岸设有入境审查官，主管入境签证、证件的查验和居留期限、居留资格的认定工作。
日本入国管理局对于留学生的新政要求，并非是一呈不变的，会随着留学生的数量两国关系等各种因素会发生变化。从日本政府于2008年7月29日发布了前首相福田康提出所提倡的接受30万留学生计划，也就是以为目标，将原有在日本学习的留学生人数由12万人增加到30万人来看，日本的政府*一直以来还是非常青睐于中国留学生的。从东京入国管理局目前申请的要求来看，对于空白期较短有一定的学习能力及条件较好的学生来说，已经取消了之前严格要求的日语能力申请条件，但更关注的是申请人经济能力和留学目的。
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比较可行的办法是：每学一篇课文，从中挑出几个重点单词来详查字典，从而检查自己查阅的速度和选择释义的准确性，并注意总结出一些使用字典的方法和技巧，这样经过一段时间的训练，我们就不会觉得字典陌生，而且即使是对已经解决的问题，也喜欢查查字典来验证一下，学会查字典，并不仅仅是为了解决词汇的问题。从更深层次的意义上来讲，可以使学习者自觉或不自觉地认识到，除了问老师之外，可以借助字典解决遇到的许多问题，从而提高他们日语学习，尤其是日语自学的能力，应在语境中学习记忆词汇，在语境(即上下文)中学习词汇，我们所学到的不仅仅是单词的指称意义，而且还有句法、语用、甚至是感情色彩方面的东西。
运用方法，培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法，使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力
加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具，以此实现学以致用的技能目标。
以听为基础，读为中心，训练语感，感悟文章。
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