有针对性的强化教学才能对美术成绩的提高起到更大的作用,清美艺考实施全日制教学、封闭式管理,对不同情况的考生开设清华央美班、单招精品以及联考精品等多个班级,考生可以根据自身情况合理选择报班,教学精良的师资队伍对学生学习成绩的提高起着至关重要的作用,一个好的美术高考培训老师,不光是要“科班”出身,还要有丰富的美术高考引导经验...
慢写人物画是速写教学里一个重要的课程,课程内容一般以着衣的全身人像为主。
初学者在人物画慢写中首先要解决下面两个课题:人体结构与比例的关系;人物动态与衣纹的关系。
着衣的人物慢写主要表现人体各个部位的比例和大块的形体变化。人体比例通常以人的头部为单位测量身体各部位的长度。比如人的上肢约为3个头长,下肢约为3.5个头长,肩的宽度约为2个头长。在起草时,我们也是以头的长度来确定全身的比例。例如我们常说的“立七、坐五、蹲三”就是如此。人体中大的体块是指头、胸、臀和四肢几大块,其中胸部和臀部是最大的两块。由于人的背椎的灵活性,使这两大块体积产生了多样的变化,掌握这两大块体积的活动规律是画好人体动态的关键。在着衣的人物慢写中,胸部和臀部被衣服所遮挡,不易观察它们的变化关系,特别是它们的透视变形。如何表现好身体的这两大块关系呢?初学者除了认真仔细地观察外,还可以利用所掌握的人体解剖知识,在画的旁边画些结构运动草图,以帮助理解和处理人体各部位的关系。
衣纹变化的表现是人物画中的难点。初学者面对人物衣服上的繁杂琐碎的衣纹,往往不知如何下手。其实人的衣纹变化也是有规则的,它会随着人的身体运动产生有规律的变化,这一点需要初学者进行大量的动态写生、积累经验后才能解决。我们在人物慢写中要解决的是对衣纹如何取舍的问题。面对对象身上大大小小的衣纹,我们不可能在慢写中对它们一一照抄,保留哪一些,去掉哪一些,合并哪一些,强化哪一些,这些都是衣纹的表现问题。在慢写中我们可以按照两条原则处理这些问题:一个是“优化”原则,一个是“美化”原则。
优化原则要求保留那些最能体现身体运动特征的衣纹,这些衣纹往往处在身体交结处,随着身体的扭转形成折纹。这些衣纹的特点是大且深,有强烈的视觉反映。在很多情况下,我们为了加强关节部位的强度,将某些衣纹相连接,形成大的完整的线条变化。这种情况多发生在关节处的内侧。关节处的外侧是人体骨关节着力于衣服的地方,这一处的衣纹较少较小,与内侧衣纹形成强烈的视觉对比。对此处的表现重点应放在透过衣服外形表现骨关节的形状上。另外,在处理衣纹变化时,避免平行、交叉线条的出现。
人物慢写是一种极具实用价值的绘画形式,也是一种提炼个人绘画风格的造型基础训练。人物画慢写容括了各种表现技巧和造型手段,是从绘画基础学习走向形式深入探索的转折点。
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美术教师都是美术专业毕业,具备资深的教学经验及很强的专业水平,拥有17年的资深办学经验,先进的教学理念,每年都会到北京、杭州等地进行拓展培训学习,让教师水平一直保持业内优秀水平,以提高升学率为核心,为学生备考重点大学而不懈努力。
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艺考的志愿填报很关键,一般学生和家长也比较迷茫,且艺术类的志愿填报方式,造成了艺术类高考落榜风险、专业志愿不匹配的高风险。方向画室设置了艺术类填报志愿咨询服务,咨询师会根据学生的文化成绩及专业成绩,高精度算法给你科学的填报指导。
“孩子考学真的挺不容易的,为了实现自己的梦想,确实挺拼的,孩子自己也知道,父母给他们报培训班学习不容易,也都很珍惜这个机会,我们家孩子每天晚上课程结束之后都会自己再画上一会儿,这个春节我们去北京陪她过的年,”他说,女儿的文化课成绩还不错,如果专业课能过关的话,考上理想的大学应该问题不大,希望女儿这次艺考顺顺利利,发挥出自己的正常水平。不少家长及学生咨询我们,如果通过美术艺考这条路上大学,将来可以报考哪些大学专业,其中,很多家长误以为,学美术和书法到大学后就是画画,其实不然,除专业美术院校纯艺术类如:中国画,油画,版画,壁画,漆画,雕塑,书法,装饰画,陶艺,漫画,插画等等,其实在设计领域多达136个设计专业都必须通过学美术和书法才能被录取。
美术艺考辅导
针对初一、初二的兴趣学习绘画的学生,进行美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
针对需要参加中考美术自主招生与特长生招生的学生,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作等课程。
针对高一、高二的选择美术作为高考专业的学生,进行高中美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
该课程招收高三的艺考学生,根据学生选择的备考方向,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作与设计等提升课程。
01基础差 | 02成绩下降 | 03无所适从 | 04心态较差 |
自身文化课基础薄弱。高二文化课350分以下的大约50%,350-400分的大约40%,400分以上的大约10%。 | 部分学生学习艺术的8-9个月文化课会下降100-150分。甚至更多也是有可能的 | 专业集训期间,错过高三**、第二轮复习。回去学习正好赶上第三轮复习,因前两轮的文化课缺失,导致无所适从。 | 基本学习习惯不好,学习态度消极,老环境旧方法已经不会有所改变,需要更好有针对性的环境来提升! |
05经验缺乏 | 06情感因素 | 07竞争压力 | 08教育缺乏 |
在校老师不会再重新讲解**、第二轮的内容,很多在校老师也缺乏经验如何在100天内糅合**、二、三轮的内容。 | 部分老师本身从感情上比较对艺术学生区别对待,使得我们的学生身心受到伤害,无心学习。 | 全国高考生比较多,艺术生竞争大,文化课要求高。 | 有些艺术生对本科本身不在乎,加之没有正确的引导对未来比较迷茫,对自己不负责任,觉得没希望,破罐子破摔。 |
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