
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
叛逆主要是由于缺乏情绪控制,以及父母在孩子心中的地位发生了变化,孩子其实并不容易,我们中国人可能养成了不太关心心理健康的习惯,孩子抱怨的时候,我们说你们这一代,条件多好,我们小时候过的怎么样,可是孩子的心里在想什么?令人困惑的是,我无法张开嘴,因为我太防御了,还有一些不太有趣的事情要说,另外,因为我无法沟通,我根本不想告诉我的父母我的想法,无论如何,你可以为我做,吃饭、洗衣、购物等等,就足够了,所以你要照顾他的时候,他是不愿意跟他讲道理的,所以一旦孩子想说点什么,像这样的机会可能就不多了,有时候家长也需要仔细观察,发现他糊涂了,就应该主动出击,这个年龄一般是因为老师和同学之间的矛盾,太多也没什么大不了的,所以家长要及时沟通,给予正确的启迪,如果这种不沟通已经发生,孩子在学校心情不好,在家也不能说话,很容易形成亲子关系,还有形成错误世界观和价值观的风险...
封闭学校特色,蜕变从这里开始
The course characteristic
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力
青春期的危机一方面是暴风骤雨式的,不安定而危险,另一方面又具有新的飞跃、新的发展的可能性,犹如处于暂时的茧蛹期,羽化和新生的阶段随后而至。青春期对孩子未来发展的重要性,使得青春期教育显得尤为重要。可是,当今我国的青春期教育还相对滞后,学校教育难以促进孩子的全方位发展。因此,家庭教育尤其应该承担起更多的责任。基于的是一种平等*的意识,而领导者显然更注重发布命令,强加方法,处于一种上对下的不平等状态。父母对孩子领导者的扮演,在孩子的孩童时期是很有效果的,但当孩子进入能够*思考和具有反叛意识的青春期时,强压式的领导角色往往造成父母与孩子之间剑拔弩张的关系,从而使得教育达不到预期的效果。

当孩子进入青春期后,心理和生理的双重发育,再加上周围环境的影响,让孩子开始对异性产生好感,但是很多时候孩子对爱情是懵懂的,只是出于好奇,但是家长由于担心孩子的早恋问题,家长的做法常常会弄巧成拙,那么家长的哪些做法对于早恋的孩子是有利的?
很多父母当发现孩子有早恋的现象发生时,就会显得很抓狂,脾气变得异常暴躁,导致孩子会主动的远离父母并隐藏自己恋爱的事实。其实家长这个时候*应该让自己冷静下来,耐心的和孩子交谈,知道孩子内心的真实想法以及恋爱的某些细节。
大多数青春期的恋爱是短暂的,孩子是单纯的,所以可能很就会忘记。但如果你的孩子在“失恋”时感到特别难过,你应该严肃对待他。家长要多注意他的心理变化,问问他现在的想法,适当的鼓励他,告诉孩子他自己的优点。
叛逆学校常年面向全国招收10-18周岁以上有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等思想行为的青少年,我们以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取人性化管理、心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、生活体验、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,帮助这些青少年逐步走出困惑。
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