
近年来,随着互联网的**发展,互联网给人们的生活带来了*大的便利。同时,它对人的负面影响也成为全社会面临的新课题。青少年网络成瘾问题越来越引起相关部门的重视,成为不容忽视的公共卫生问题。青少年是社会中的一个特殊群体,正处于青少年发展时期,心理发育尚未成熟,思想还不稳定,对外界诱惑的抵抗力不够。网络传播的*性、虚拟性和广泛性正好符合一个年龄段青少年的心理特点。太多人沉迷于网络,已经成为一种不容忽视的社会心理痼疾,对社会生活秩序和网虫身心健康造成了危害。
1认知障碍。
网瘾者一旦停止上网,就会产生强烈的上网欲望,难以控制自己上网的需求或冲动。这种冲动使他们无法从事其他活动,在工作和学习中注意力不集中和持续,导致心理错位和行动障碍,对周围真实环境的敏感性和记忆力降低。由于长时间的视觉思维,逻辑思维活动缓慢。沉迷虚拟世界,降低对日常工作、学习、生活的兴趣,疏离现实,冷漠,参与感减弱,缺乏时间感。
2心智失常。
网络为用户交流情感提供了广阔的空间,可以与网友交流到自己内心所想,享受无拘无束的感。同时,互联网也为他们创造了一个发泄情绪、放纵冲动的场所。网瘾使他们心理上被禁锢,情绪上迷失。网瘾者往往处于害怕面对现实的心理冲突中,抑郁、悲观、消*、情绪失落。常见的情绪问题包括忧郁症、双相情感障碍和焦虑。
3.影响健康。
长期沉迷于网络会引起植物神经功能紊乱和体内激素水平失衡,降低功能,引发心血管疾病和胃肠神经系统疾病。玩游戏时身体总是处于一个姿势,眼睛长时间盯着显示屏会导致视力下降、肩背部肌肉劳损、生物钟紊乱、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、体重下降、暴饮暴食,而活动过少则会导致肥胖、体能下降、功能下降。当停止上网时,你会失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重减轻。青少年正处于身体发育的关键时期,这些问题会严重阻碍他们的健康成长。
其实,很多时候孩子的问题*能反映出来家庭教育的问题。现如今的社会发展,家长的一些教育方法不太符合现在的教育理念。很多家长会选择把孩子送进一些普通的叛逆学校,但是这些学校只是单纯的辅导孩子,如果孩子发生了改变,而家长还停留原地,那么家庭关系还是一如既往。因此您可以选择联系励心家庭训练营。
励心家庭训练营是由励心教育、锐元心理,依托河南省青少年素质发展中心、河南省心理健康研究院,联合教研编订系统课程。通过共同辅导,共同矫正,解决子女教育的难题。真正解决孩子成长问题。孩子看到父母改变从内心开始认同父母;而父母看到孩子改变往往更多鼓励,容易形成一种良性循环。
教育是2011年经河南省青少年素质发展中心合作的、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的*学校。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人,受家庭、社会的高度评价。
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
对叛逆孩子而言,只有爱还不够,还需要理解。所谓“理解万岁”对孩子来说如春风化雨般管用。理解是你赠送给孩子的一份珍贵的礼物。其实,倾听孩子的心声就是一种最好的理解方式。那么,如何倾听你的叛逆孩子呢?倾听时你要做到专心致志、要有耐心、要保持与孩子的目光接触、不要打断孩子、不要随意插话和批评、要让孩子觉得你在认真听着。你还需要知道,你给孩子创造不同的成长环境,孩子的品质和命运就会完全不同。为了理解和帮助你的孩子,千万要记住一点,没有什么事情会比你与你的叛逆孩子进行权力之争更糟糕的了。因此,避免踏入权力之争的陷阱就显得至关重要,关键在于让你的心灵不受输赢感的控制。父母应避免与孩子产生情绪化的权力争夺战,不要把自己降低到与叛逆孩子不成熟的情感水平差不多的层次。

青春期孩子有叛逆问题,不仅要及时提醒家长转变育儿角色,还要提醒家长早期家庭教育中的错误,是家长改变自己的重要机会育儿方法,心理学研究表明,权威型教养最有利于青少年问题的解决和儿童人格的塑造,权威型育儿法的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求,但在制定规则和决策时,会考虑孩子的需求和想法,倾听和接受孩子的意见,对既定的要求进行解释和解释,您希望您的孩子服从的原因,家庭教育对孩子的影响非常重要,孩子在不同的成长阶段接受不同的教育,今天我们要改变的不是孩子,而是父母,孩子正处于叛逆期,我们的父母应该更多地认识自己的孩子,倾听他们的声音,给他们*,站在孩子的角度考虑问题,与孩子进行有效的沟通,帮助孩子一起度过这个关键时期,给予他们关怀...
封闭学校特色,蜕变从这里开始
The course characteristic
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力
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