人是社会性的动物，可是不是每个人都能具有好的社会交际能力，能有好人缘，事实上，有相当一部分孩子存在人际关系的困扰，社会交际能力差成为他们迈不过去的坎，这里面除了孩子自身的原因，家长的影响也很大。

经常有家长咨询我，孟老师啊，你说我这孩子在家里挺好的，怎么一出门和同龄人在一起就羞答答的，好朋友就那么两个，怎么得了。

这种对孩子人缘的忧虑是正常的， 毕竟人脉越来越重要，很多家长甚至从小就开始培养孩子的人脉，具体可参考《赢在人脉：培养好的人际关系需从六方面入手》，但是，你知道吗，正是家长一些错误的做法让孩子陷入了社会交际差的困境。

1、社会交际能力等同于朋友的数量

重量不重质是很多家长普遍存在的误区，认为孩子要有很多朋友，才叫人缘好，在社会交际上才不会存在什么障碍，但如果有很多朋友，大多只是点头交，并没有深入的更多交流，这样的朋友也不过是流水性质，并不能算真正的朋友。衡量孩子社会交际能力的一个重要标准就是能否将朋友关系长久的维持下去。

2、只和比自己厉害的人做朋友

这是成人功利性思维作怪，甚至这类家长还会严格把关孩子的朋友，对于他们认为的学习不好、表现不好的问题孩子隔离在孩子交际圈之外，要求孩子只能和比自己强的孩子交朋友，这种想法阻碍了孩子的社会交际圈，在某种程度上让孩子学会了给别人贴标签，不能客观的评价他们，在以后自己进行社会交际时也会表现出明显的功利性，成为孩子社会交际障碍的一个诱因。

3、替代孩子进行社会交际

有一种父母舍不得孩子受挫折，在孩子进行社会交际时也会进行过度干预，甚至直接替代孩子进行交际活动，比如有些妈妈在遇到熟人时会抢先开口说孩子胆小害羞，比如当孩子与同龄人进行交往时出现争执父母不问青红皂白的冲锋陷阵，这些都打断了孩子社会交际能力*发展的进行。

4、认为大大咧咧的粗鲁是好人缘的特质

有一类孩子说话做事大大咧咧， 不管做什么都是嬉皮笑脸，甚至说话做事都有些粗鲁，虽然一般来说好人缘的孩子都是性格开朗，可是性格开朗不等同于不懂礼貌，粗鲁的人很难得到人的尊重和喜爱。然而家长却错误的把这些当成了好人缘的特质，不加以纠正。

除了天生自闭的孩子，很少有孩子社会交际能力天生就差的，更多的是后天家庭教育的影响，需要引起家长的注意。

学生之间的不良思想和行为习惯，会不会交叉感染呢？不会。1、我们根据学生问题，分班管理，同一个班上学生问题性质一样；2、学校所有教官采取“盯、管、抓、查、带”的管理模式，和学生同吃、同住、同学、同练，同乐，整个学校积极营造一种积极向上的氛围，所以不存在交叉感染的问题。一个人肌体健康了，就具有免疫力，不惧疾病侵袭。一个人心理健康了，就能够独善其身。因此，相互交叉感染在华信教育没有土壤。