关注孩子心灵成长
个体/团体心理课程5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导,会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群,无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好,更需要在学习中找到乐趣,在学习中健康快乐地成长,这才是学习的真谛,这才是接受教育的本质...

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在专业的培训老师指导下进行,强化仪器训练的效果,让孩子反应更迅速
心理辅导
专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰
行为纠正
专家使用15项独创行为纠正方法,改正孩子多动和小动作的习惯
情绪管理
疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞
有些家长觉得自己的孩子性格懒惰,不愿意做事情,遇到这种情况我们应该怎么办呢?
我们可以先找到原因,对症下药
1.父母教育方法不当
孩子懒散的孩子的懒散形成,与家长的教育方式有一定的关系,客观来说,家长的过分溺爱是造成孩子惰性心理的因素之一。孩子年幼的时候,家长怕孩子做不好事情,对家务和一些孩子本应该承担的事物大包大揽,除了会导致孩子的生活自理能力差之外,还会产生强烈的依赖心理,长期如此孩子不仅失去了自己做事的兴趣,而且会对别人为自己做事习以为常。
2.不良个性
不良榜样的影响
有些父母自己本身就缺少时间观念,没有勤劳的习惯和雷厉风行的作风。这样的父母严重影响了子女健康习惯的形成和良好行为的发展,促使懒散现象的发生。除了父母,周边同学及朋友榜样也会给孩子带来很大的影响。如果孩子身边的同学并不是以勤劳为榜样,而是大家一起去羡慕那些能走“走捷径”、“占便宜”的孩子,这样的同学群体就会给孩子带来不良的影响。
要想改善孩子懒惰的问题我们可以从以下几点着手:
1.给孩子一个目标
有的时候不是孩子不做事,而是家长没有明确说明到底要让孩子做什么,想让孩子主动做事首先要培养孩子*做事的能力。而且研究证明忙碌的人会比懒惰的人更快乐,因为忙碌的人活的比较充实,但是没有目标的瞎忙所带来的罪恶感,会扼杀掉这种快乐。所以我们可以先帮孩子定一个小目标,家长放开手让他自己完成。
2.赋予责任
我们每个人都是有责任感的,只不过有的人已经意识到了,有的人还没有意识到而已,所以平时生活中家长可以给予孩子一些担当的起的任务,孩子一旦肩上有了责任,就自然会产生一种动力。父母自己也要有责任感,承担起做个“好榜样”的责任,身教大于言传,让孩子看到之后明白到底什么样的事情才是正确的,哪些事情是不好的、不可以做的。
家长不要急于求成,对自己家的孩子高标准,越是这样越容易引起孩子的逆反心理,在和孩子的相处的过程中,我们也要站在孩子的角度思考,找到双方都能接受的方法去教育,这样才会事半功倍。
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个体/团体心理课程父母课堂
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解决养育困惑和焦虑
对于新手妈妈来讲,儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作,而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则:1、行为与年龄不符:每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度,如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子,最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率:假设异常行为只是偶尔发生一次,父母就会暂时用不上了,但如果发生频率很高,甚至在受到限制之后,仍然无法矫正,则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度:如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习,那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。
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