
孩子好动注意力不集中是怎么回事?注意力不集中可以分为:视觉注意力障碍和听觉注意力障碍。有的孩子接受视觉刺激不专心,有的孩子接受听觉刺激不专心,不同的还在对不同刺激的敏感性不同,下面小编给大家介绍一下详细情况吧。
视觉注意力障碍表现为不喜欢看书,阅读时粗心马虎,容易出错。听觉注意障碍时,上课听课特别不专心,平常别人对他说话他似听非听,甚至给人他的耳朵有问题的感觉。
正常孩子在不同年龄阶段注意集中的时间不同,随着年龄增长而逐渐廷长。一般来说:2~3岁时,专注时间10~12分钟;5~6岁时,达12~15分钟;7~10岁时,为20分钟,10~12岁时,为25分钟。好动注意力不集中的孩子专注时间短于上述范围。
这个注意力的时间,家长要自己学会甄别,注意力分被被动注意和主动注意,看电视看20分钟,30分钟,那叫被动注意;自己坐在那里研究一个玩具的玩法,例如搭积木可以玩20分钟,为主动注意,这种注意力是孩子需要培养的。
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专业评估
采用专业标准注意力测试表对每个学员进行专业评估。
个性方案
结合家长评估,学员测评,学员脑电信息,时间安排。
科学训练
根据学生情况可以选择培训中心训练方式。
效果评估
六大效果的评估以及360°评估训练的效果。

学习压力是一把“双刃剑”,一方面,适度的学习压力能够增加孩子学习的动力,使孩子的大脑能更加积极地调整认知资源,高效地运转,从而更加投入,集中于学习任务,取得良好的学习效果;另一方面,过低或过高的学习压力不利于孩子的学习和发展。过低的学习压力下,孩子可能会出现学习动力不足,注意力难以集中地投入学习任务中的问题;而过高的学习压力也会使孩子无法集中于学习任务,学习效率降低,效果不佳,并且可能出现在考场上发挥失常等情况。同时,孩子的身心各方面也会出现一些不良的反应,例如,生理上,孩子可能出现疲劳、头疼、炎症、失眠等不适状况,心理上,则可能产生焦虑、易怒、抑郁、失望等负面情绪。长期来看,身处过高学习压力下的孩子可能会陷入“学习低效一效果不佳一更加焦虑”的负向循环之中。孩子的自信水平降低,并不断地增加学习时间,压缩了用于身体锻炼、兴趣发展等的时间不利于孩子的身心健康发展。
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7岁其实对于家长来说年级还小,正是爱闹耍脾气的一个阶段,也是挺正常的情况,一开始不要那么的强求他去做,你越责备他,他会产生一种心里畏惧,这样反倒不好;让他放下不要做,你可以带他出去玩,找时机给他讲条件,要他好好完成作业,在他做作业时,你要耐心的辅导他、多鼓励他,我相信这样效果会越来越好的,做家长的对孩子一定要言传身教...
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