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个体/团体心理课程阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...

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父母需要根据孩子的实际能力来制定合理的日常标准,同时也为孩子创造一个和谐的家庭环境,这些都可以减少孩子心理上的压力。下面是父母如何缓解孩子压力,希望可以帮助到您。
(一)不要给孩子太多的压力
孩子的大部分压力来自父母。如果一些家长忽视了孩子的实际能力,对孩子提出了过高的要求,经常拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较,对孩子关怀少,批评多,家庭关系紧张等等,都会给孩子们带来很大的心理压力。
因此,父母需要根据孩子的实际能力来制定合理的日常标准。平时多注意孩子的进步,表扬孩子。同时也为孩子创造一个和谐的家庭环境,这些都可以减少孩子心理上的压力,使孩子快乐生活、学习。
(二)培养孩子的自尊心
培养孩子的自尊心可以增强他们抵抗各种不良诱惑的能力,比如让孩子提出一些建议,留下一些适合孩子年龄的事情让他们自己去做,注意孩子的想法和言行。孩子的教育小贴士,这是培养孩子自尊心的好方法。有强烈自尊心的孩子才会有勇气和辨别力,才不会与别人串通一气。
(三)教你的孩子把压力变成动力
同样的挫折,同样的困难,有些人会视之为巨大的障碍,所以心理压力过大,情绪消极,无法安心工作,导致失败。而有些人面对这些挫折和困难,虽然有心理上的压力,但可以把这种压力转化为进步的力量,所以积极奋斗,努力克服困难,最终取得成功。
因此,当孩子遇到不愉快的事情,父母应该让孩子们看到这些挫折积极的一面,不要被困难吓倒,指导孩子把压力变成动力,鼓励孩子们取得进步。这不仅可以减轻孩子的心理压力,还可以促使孩子不断前进。
(四)父母应该给孩子无条件的接受和爱
有多少父母把“控制”当成自己的爱,不断减少孩子的选择,削弱孩子的力量,增加孩子的压力。孩子们最大的压力来源其实是缺乏安全感和自信,害怕被父母抛弃。因为孩子常常觉得父母爱的其实不是他,而是他的表现;不是真实的他,而是期待中的他。
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孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中,同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望,这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看,青少年处于从儿童到成人过渡的青春期,在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中,孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识,他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时,自身的压力水平就会有所升高。
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