学生视学习为负担，失去学习兴趣，对学习产生厌倦的心理，上课无法集中思想，对老师布置的作业敷衍了事，学习效率降低，，这就是青少年对学习产生了厌学心理，青少年厌学是常见现象之一，也是老师和家长的困扰之一，青少年厌学心理久而久之会使自己产生消极的情绪，对任何学习方面的事情提不起兴趣，长期这样，青少年的心理发展都有不良的影响...
不少家长都有这样的烦恼，上初中的孩子出现了厌学情绪：
经常性的逃课，课本从开学到期末都是崭新的，拒绝考试，把学校当牢笼，把学习当枷锁。
孩子为什么会厌学？
一、家长过高的期望，给孩子造成很大的心理压力，导致孩子出现厌学的情况。
二、孩子认为课堂学习的知识跟他们的兴趣爱好不相符，没有学习的动力。
三、没有掌握好的学习方法，学习总不见成效，久而久之孩子的自信心受挫，便排斥学习，干脆放弃。
我给父母们三个建议：
一、严厉要有选择性。
家长们不要给孩子太大的心理压力，可以选择一些软方法，例如用奖励刺激孩子学习，比如跟孩子约定：“若能考进前十，带你去旅游一趟。”
二、结合孩子的兴趣爱好，让孩子爱上学习。
如果孩子爱弹琴，那么家长不妨跟孩子约定：“把学习搞好了，就送你去琴行学更多琴的知识。”
三、多和老师联系，了解孩子在校的学习情况，跟老师探讨哪种学习方法比较适合你的孩子。
如果孩子是基础比较差，那么就要帮助孩子从最基础的学起。
如果孩子是因为害怕考试，那么就要帮助孩子摆正心态，告诉孩子一两次考差了不代表自己就是失败了。
同时帮助孩子找出原因，重建信心，爱上学习。
如果你的孩子出现严重的厌学情况，又难以对付，请及时咨询我，我是智择优青少年教育导师孟老师。
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
专注解决孩子情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，特别是网瘾叛逆、早恋厌学等问题。通过陶教授总结的“心灵沟通—家庭治疗—环境改变—行为矫正”四步骤，“不打-不骂-不管-不急-不怕”五原则，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。近年来，随着不良网络游戏及有害信息的泛滥，导致社会风气和校园学风恶化，越来越多的青少年上网成瘾，已成为不可忽视的严峻社会问题，严重影响家庭与社会的和谐构建。
感化心灵，自我成长
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
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