生物反馈注意力训练是什么原理 有帮助吗

多动症孩子面临的主要问题就是注意力的控制，他们经常会各种想法会同时涌入大脑，最大挑战便是集中注意力、不走神。

那么生物反馈注意力训练对孩子有用吗？

脑电生物反馈作为一种应用神经反馈的可靠技术，多用于训练多动症混乱的大脑，帮助他们掌握注意力控制的技巧。

什么是脑电生物反馈？

脑电生物反馈的概念出现于20世纪60年代末，概括来说就是让孩子能够自主控制大脑活动。通过脑电检测出孩子大脑最活跃的区域，同时也检测出孩子是否专注。

1. 应用操作性条件反射的原理，以脑电生物反馈仪为手段，通过训练，选择性地强化或抑制某一频段的的脑波达到预期目的；

2. 应用于人的过程就是将脑电模式反馈给患者，让其知道自身的脑电变化，便可以通过一段时间的自身调节改变脑电波形，从而调节大脑的活动状态；

3. 适合注意缺陷多动障碍/情绪障碍/睡眠障碍等等。

脑电生物反馈原理

训练者报告自我感受，强化训练者好的脑电信号，抑制其不好的脑电信号。

训练者：

采集脑电信号至反馈系统；

反馈系统以听觉/视觉的形式反馈给训练者。

训练师：

从反馈系统获得反馈信号；

训练师调节系统于阀值调整治疗方案。

脑电优势-即时反馈

学生自主完成训练，通过调节大脑状态，形成持久稳定的效果。

1. 训练项目实时反馈效果；

2. 采集脑电波；

3. 反馈到训练模块。

适用对象：6-12岁儿童

训练内容：采用电脑动画的方法激发孩子的兴趣，通过仪器实时监测大脑状态，给予相应的回馈，训练特定的脑电波。

提升能力：改善孩子注意力不集中、失眠、情绪不稳定等问题。最终达到让孩子注意力集中、记忆力提升、学习成绩提高、亲子关系改善等效果。

课程安排：脑电生物反馈课30分钟/节，根据测评结果进行排课，每周两至三次

一个人做任何事情，一旦对它的目的、任务有清晰的认识，就会提高自觉性，集中注意力,学习也一样，当你真正明确了学习的意义和目的之后，就会建立起一种责任感，自然就很容易集中精力去完成任务了,通过设立短期目标，合理安排学习时间，让目标和时间来排挤注意力不集中的情形,要加强意志训练,在学习的过程中，我们不可能对每一门学科都感兴趣，这就要靠意志来控制。注意力训练方法：一.节奏分明的处理学习与休息的关系；二.要有对专心素质的自信；三.清理大脑；四.对感官的全部训练；五.培养对专心素质的兴趣；六.要有对专心素质的自信；七.运用积极目标的力量；八.善于排除内心的干扰，如今的生活水平加上家长的精心照顾，平时的饮食营养已十分丰富，孩子多动、注意力不集中，并非是缺什么，而是可能患上了多动症。