
青春期的孩子处于自我意识发展的高峰期,此时的他们特别在乎别人对自己的看法,尤其是朋友对他的看法,因而有时会刻意表现自己。青少年人际交往问题需要得到我们的关注。那么出现人际交往障碍该怎么办呢?看看青少年心理咨询专家如何解读
案例:
小然今年高一,在学校朋友很少,不知道怎么和同学相处合适。她总觉得自己在同学面前不敢表露自己真实的想法,独处的时候和在外人面前表现得不一致,自己也不明白为什么会这样。比如,在同学们一起说到什么好笑的东西时,她也会跟着大家一起笑,但实际上,她觉得一点也不好笑。她认为自己这样很做作,虚伪,担心朋友因为她这样而不喜欢她,却又不知道如何改变现在的这种状态。
利方青少年心理咨询中心解读案例:
像小然这样的案例在青少年中并不少见。随着青少年的自我意识逐渐增强,人际交往对他们来说也越来越重要。上学以前,父母在我们的心中是最神圣的;小学阶段,我们最看重的是老师的教导,其次才是父母;到了中学,同伴则慢慢地替代了老师在我们心目中的地位,成了我们的重要他人。所以,小然现在特别在意同学对她的看法是一件很正常的事情。
小然在外人面前会和独处的时候表现不一正是因为她想要融入大家,得到同学的认可。其实,大多数人都会有偶尔隐藏自己真实想法的经验,这并不能说明这个人就是虚伪的。就算是最直率的人,也会因为一些原因,比如不想让别人担心,不想扫兴,出现口是心非。没有必要而因此自我否定。但要注意的是,如果一味的委屈自己来迎合别人,过度压抑自己的情绪,就会给自己带来一定的情绪困扰。
目前,大多数孩子都是独生子女,容易形成敏感的性格,将困难放大,产生畏难情绪。
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利方心理咨询中心青少年心理专家建议:遇到不如意的事情,不妨将其视为一个成长的契机,看看如何调整自我才能更好地应对问题,比如通过读书,或者向老师和同学倾诉;当自己有一点点进步了,就给自己点一个“赞”,自我激励以增强信心;对于那些并没有给自己带来实际问题的困扰,要学会选择性遗忘;此外,还可以尝试换位思考,看看如果是其他人做出了同样的行为,你会不能原谅他吗?或许这时,你会发现,别人根本没有在关注自己。社会心理学家告诉我们,每个人最关心的人,是自己。
竞思教育专注于儿童注意力训练。现在开设注意力训练、多动症训练、阅读障碍训练等1对1课程,科学的测评,专业的老师引导,改善孩子注意力。截至16年,竞思在中国,竞思在北京、沈阳、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心,服务超过60万人次中国学员。今后,竞思将会一如既往地发展科学安全的注意力、感统训练,帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增,发挥大脑的潜力。

美国*卫生研究院(NIH)定义:学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难、厌学等,很多孩子表现出不喜欢上学,或者抗拒学习任务的现象,往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒,更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理,由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心,能将我们的能力“自动化”,有了自动化功能,日常生活中的许多事物和技能,在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的,一旦大脑无法有效自动化运作,每做一件事都要重新学习,那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等...
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Course objectives训练项目:工作记忆,短时记忆,长时记忆,联想记忆训练,集中记忆训练,分散记忆训练,比较分析训练,求同存异训练;
记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高。
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想象力是人类创新的源泉,是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次,应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物,进行思维加工,使之变成有价值的成果。
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注意力是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)同时对一定对象的选择指向和集中。人在注意着什么的时候,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人的注意力,受多方面因素的影响,注意力缺陷,常常是许多学习差学生的共同特点。
训练项目:情绪识别训练,情绪控制训练,情绪宣泄训练,情感表达训练,自我激励训练。
情绪管理,指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。
训练项目:专业且充满乐趣的游戏和运动技能锻炼可促进腰部,背部和腹部等核心力量的发展以及四肢的力量,并显着改善平衡和协调能力。
感觉统合是孩子健康成长的基础,也是所有能力发展的基础。 0-7岁是儿童感觉统合能力发展的关键时期,也是他们一生中非常重要的学习阶段。该学校结合了婴儿的生长和发育,左右脑潜在发展训练等方法来刺激儿童的感觉统合失调,科学而合理地进行身体运动以刺激身体神经元形成丰富的联系并促进身体感觉以形成健康的成长方法。
幼儿心理问题具有特殊性。因为孩子们自身缺乏适切的表达能力,因此面对问题他们往往会通过一些奇怪的行为来表达,如:想要博得家长的关注而佯装头痛,反抗家长隐藏内心的焦虑。像这类问题,我们永远不能用成年人的标准来衡量。家长往往忽视了儿童的心理健康问题,以至于近几年儿童心理问题增长的趋势也较为明显,目前比较常见的儿童心理行为问题有:强迫行为、拒学、口吃、遗尿等,其中脑损伤、智力缺陷、孤独症等较为严重。这类问题经常因为孩子不能表达,父母太忙或一时疏忽,甚至父母不知如何解决而被忽视。而且由此造成的儿童心理问题更为严重,长此以往,后果实在堪忧。
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