有些家长说自己家的孩子有读写障碍，问我们应该怎么办？对于这个问题，首先我们要先明白到底什么是读写障碍，再想对应的方法：

　　一．读写障碍的定义：

　　读写障碍也称为读写困难，读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍，源于对文字解码能力的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外，读写障碍还会影响其他和语言有关的能力。

　　二．有读写障碍的孩子的特征：

　　(一) 口语表达能力比文字表达能力佳

　　(二) 即使常见的字词也不能认读

　　(三) 诵读文章时断断续续、错漏百出

　　(四) 即使有复习，默书成绩仍很差

　　(五) 抄写速度慢，常漏字、加减笔划或把部件左右倒转

　　(六) 记忆力弱，在背诵课文/乘数表有困难

　　(七) 列序能力和方向感较弱

　　(八) 组织能力较差

　　(九) 专注能力一般较弱

　　如果判定孩子有读写障碍，其实也不是多严重的问题。换句话说，学业成绩并不等同读写困难；有读写困难也不等同于成绩差。只要及时改善和适当的辅导，尽管先天性有读写困难，也是可以克服的。

　　三．读写障碍的改善：

　　首先要理解和体谅孩子，理解和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门。

　　了解他们的困难，肯定他们的学习潜能，并认识帮助他们的途径。

　　在这个过程中，教师和家长的角色非常重要，你们要协助孩子寻找最佳的学习方法，取长补短，使他们的读写困难不致构成学习上的障碍。教师和家长可通过以下各方面增强孩子的自信心：

　　1、体谅孩子的挫折感和疲累。

　　2、确认孩子的思考能力。

　　3、鼓励孩子为自己定学习目标和策略。

　　4、鼓励孩子发挥所长。

　　5、提供机会让孩子帮助别人。

　　希望以上内容可以让家长们全面的认识并及时帮助孩子改善读写障碍，愿每个孩子都有美好的明天。

青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。