5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导，会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群，无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广，包括了孩子和家长两大部分，内容涉及孩子个体心理课，从整体上帮助全面调整家庭关系，促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好，更需要在学习中找到乐趣，在学习中健康快乐地成长，这才是学习的真谛，这才是接受教育的本质...
针对三大功能，科学系统性训练
The course characteristic
改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌；1、正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息，过滤无用信息，集中注意力；2、前庭觉不良，空间感弱，平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字；
本体就像人体地图,提升运动协调掌握能力；1、感受身体所处的空间位置、运动状态，是身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力；2、本体觉不良，身体协调差、方向感差、 不爱写作业，笨手笨脚，概念理解慢，语言表达弱；
经过温、湿、疼、压刺激，感受并认知世界，不害羞，不焦躁；1、感受温、湿、疼、压、震动，认知世界，安全自卫，影响社会交往；2、触觉不良，缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。
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家庭教育支持powers kid 认知力训练课程涵盖了认知力，思维模式，素质拓展等系列课程，让孩子学习更**，发掘潜在学习能力，告别补习班。课程有：青少年心理咨询、;父母心理咨询、亲子关系、夫妻关系、团体/沙龙、**讲堂。
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低年级孩子年龄小，活泼好动，自制力比较弱，注意力不集中或集中的时间不长，对于培养学生的学习习惯和生活习惯是极大的阻碍，严重影响了孩子的学习效率。培养孩子的注意力是一个长期坚持的过程，要有耐心。以下是的小编为您整理的该如何提高低年级学生的注意力的相关内容。
少唠叨
当孩子写作业慢时，别再对他唠唠叨叨啦!多烦啊。把自主管理时间的权力交给他，完成作业之后可以痛痛快快地玩，多美好啊!
大声读
读书可是一个好办法。要求是不丢字，不念错。每天坚持大声读书，不仅提高孩子注意力，还会提高阅读理解的能力。
好环境
孩子学习时，书桌上最好只有相应的学习用品，东西多了就会分散注意力。玩会转笔器，玩会小玩具，甚至还会玩儿会小闹钟，写作业不慢才怪呢!
别吵闹
孩子写作业时，家长杜绝看电视，玩电子游戏。我们可以安安静静读书，或者做家务。不能老是进进出出，打扰孩子。
做一样
一个时间段内，只教孩子专心做一件事，指示也要简单明了，不能东一下，西一下，结果哪样也没做好。生活中注意力集中的好习惯会影响到学习。
孩子完成之后休息5-10分钟，在休息过程中就有意识的吸引孩子的兴趣，让他在下一项任务中有兴趣。当然奖惩是一定要有的，而且奖惩一定是孩子比较在乎的人事物。
这样对孩子有一种督促刺激作用!任何习惯培养都需要坚持，家长能坚持守这20分钟制式一个月，孩子无论是在注意力还是条理化方面都会有很大进步的!
上述内容就是有关该如何提高低年级学生的注意力的全部内容，如果对课程内容有疑问或是还想要了解更多课程的话欢迎咨询在线老师，现在咨询在线老师还有免费的线下体验课程可以领取哦。
博沃思教育科学训练结合西方认知学领域的成果，根据我国孩子特点，自主研发，形成了技术手段、训练成效不一样的认知力训练体系。帮助孩子解决注意力不集中、做事效率低下的问题，让孩子能够很好的提升学习成绩以及提升其他事情的办事效率。沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫，是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。博沃思将沙盘训练继续改进，在儿童注意力，学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。
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