练声先练气就是气息要练均匀，这样声音就能收放自如，气息足够了，说话就不会上气不接下气。下面小编给大家介绍孩子口才气息训练方法，一起来看看吧。
1、闻花香
仿佛你面前有一盆芬芳的花，深深地吸入它的香气，控制一会儿后慢慢吐出来。
2、吹灭蜡烛
模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后，慢慢均匀地吹气。
3、发“嘶”音
咬紧你的牙齿，深呼吸，从你的牙齿间发出“嘶嘶”的声音，努力发出一个平滑甚至持久的声音。
4、数数
从一数到十为一个周期，一次呼吸，尽可能多数几遍，数数时要清晰而响亮。
5、用绕口令或类似的语句练习气息
如：出了东门，过了桥，桥下一棵树，用一根杆子打枣，绿的少，红的少。一个枣、二个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣。
6、循序渐进
嗓音训练是一种技能训练，它不同于知识的传授，知识的理解是可以掌握的，而嗓音训练要求肌肉记住正确的位置，并且熟练到自动化的程度。所以由浅入深，坚持训练才会有效。知道如何正确使用你的嗓音是没有用的。
7、倾听反馈
因为能感觉到自己发出的声音和别人听到的声音之间的差别。因此，嗓音训练不能跟着感觉走，要有录音机，才能录下自己的声音。
8、语言不同于唱歌
歌唱发声和语言发声虽然都属于声乐艺术，但它们在功能和要求上是不同的。声乐需要艺术的张力和情感的表达。纵观历史，一个伟大的歌手很难成为语言大师，很多美声唱法歌手说话的时候嗓音不好听。
所谓练声先练气，就是气息要练均匀，这样声音就能收放自如。我们唱歌、说话都需要气息的支撑，气息足够了，说话就不会上气不接下气。呼吸急促，声音就微弱;用力过大，就会损伤声带。
竞思教育专注于儿童注意力训练。现在开设注意力训练、多动症训练、阅读障碍训练等1对1课程，科学的测评，专业的老师引导，改善孩子注意力。截至16年，竞思在中国，竞思在北京、沈阳、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次中国学员。今后，竞思将会一如既往地发展科学安全的注意力、感统训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，发挥大脑的潜力。
美国*卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等，很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理，由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”，有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的，一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等...
竞思素质教育课程
Course objectives训练项目：工作记忆，短时记忆，长时记忆，联想记忆训练，集中记忆训练，分散记忆训练，比较分析训练，求同存异训练；
记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高。
训练项目：平面图形，图形平移，作图训练，图形旋转训练，空间位置训练，立体空间训练，不同角度观察物体训练。
想象力是人类创新的源泉，是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果。
训练项目：注意力广度训练，注意力稳定性训练，注意力转移训练，注意力分配训练。
注意力是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中。人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习差学生的共同特点。
训练项目：情绪识别训练，情绪控制训练，情绪宣泄训练，情感表达训练，自我激励训练。
情绪管理，指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。
训练项目：专业且充满乐趣的游戏和运动技能锻炼可促进腰部，背部和腹部等核心力量的发展以及四肢的力量，并显着改善平衡和协调能力。
感觉统合是孩子健康成长的基础，也是所有能力发展的基础。 0-7岁是儿童感觉统合能力发展的关键时期，也是他们一生中非常重要的学习阶段。该学校结合了婴儿的生长和发育，左右脑潜在发展训练等方法来刺激儿童的感觉统合失调，科学而合理地进行身体运动以刺激身体神经元形成丰富的联系并促进身体感觉以形成健康的成长方法。
心理学们已经确定，儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入，就会阻碍孩子的发展。幸运的是，这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上，研究表明，如果至少有一个值得信赖的照顾者，孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。
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