1、学习艰难：听进无法专注，学学问博古通今，成果不稳定，会产生自卑、厌学、自暴自弃、或者逆反、自傲、自我为中心等问题。
2、行为自控性差：活动过多、激动任性、不守规则、做事随意，缺乏耐久性和义务感，心情不稳定，不能控制本人的行为和言语，易引人烦，与他人的协作性差
3、影响终身：有些成年人，做事磨蹭、效率低，脑子反响慢，记忆力差、做事时总觉得他心猿意马，其实是冤枉了他，这是注意力坏习气长期构成的恶果，这样的人在事业很难有所成就！
但这种问题是能够经过锻炼纠正过来的，注意力是学习的基石，是保证学生顺利学习的重要前提。注意力的好坏不是靠先天遗传，二是靠后天培育和锻炼得来。
MAIN CAUSES OF EMOTIONAL DISORDER
胎位不正所产生固有平衡失常
早产或剖腹生产，造成触觉学习不足
活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常
父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足
祖父母采用传统教育当时，要求太多或太放纵
父母包办太多，造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足
保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺
延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
感统训练器材对孩子进行的训练不只是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练，今天我们要说的是感统训练器材之一的大陀螺,功能：大陀螺是一种全身旋转，对前庭感觉、平衡感觉、四肢协调等都有帮助,强化前庭-视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，有效培养运动企划的能力...
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硕士以上教师为20名，留美、台湾相关背景教师为14名，均有正规执业证书，多元化的心理流派专业背景。
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青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。
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