全球已有24个*在基础教育中设立了编程课程大纲：1.在美国，编程已经进入幼儿园和中小学课堂；2.在英国，编程是5~16岁孩子的必修课；3.在芬兰，小学一年级正式开始学习编程，编程和英语一样，也是一门语言，启蒙学习的最佳年龄段是5-8岁，爱尔兰国立大学的计算机科学家保罗·吉布森说过，“5至11岁之间的孩子在学习算法和计算上表现出了突出潜质，如果等到他们十几岁了再学这些基础知识就太可惜了。”孩子在8岁前会愿意尝试任何新事物，而在8到12岁之间容易与人比较，产生不安全感，这个时候就需要借助教育者的力量使他们保持兴趣，也就是说，如果你想培养孩子学习编程的兴趣，在8岁前是最容易的，8岁以后可以在专业老师的帮助下保持学习的兴趣，李开复，唯一一位在苹果、微软、谷歌三大公司担任过高管的华人说过：“人类将进入人工智能的伟大时代。人工智能在创造巨大价值的同时也会取代很多领域的工作岗位,未来15年，50%的人类工作将会被人工智能所取代，编程会变得越来越重要，如果让孩子从小就学编程，这会让孩子的未来充满了更多的可能，随着编程被列入高考大纲以及少儿编程学习越来越呈现低龄化趋势，家长对孩子AI+教育越来越重视,但是面对市场诸如Scratch、Python、C++、Java等流行的编程语言，又陷入无措之地，顾虑重重。

锻炼孩子思维能力的5个小技巧，赶快收好！

很多时候，我们认为思维能力强的孩子，学习能力也强；也会认为，逻辑思维好的孩子，要比中规中矩的孩子智商更高些。以下是几个关于锻炼思维能力的小游戏，供大家参考，希望对大家有帮助!

1.一题多解

比如，看到一个本子，可以问孩子，本子除了做笔记之外，还可以用来做什么。从功能上讲，本子还可以画画，写信，不过这些功能仅仅是书面用途，缺乏变通性。我们应该引导孩子往不同领域思考。比如，本子还可以折飞机、做彩带、做面具，做尺子画直线等等。还可以问孩子，迷路以后怎么办、水有哪些用途、怎么快速把热汤变凉等等。

2.因果发散

带孩子玩「如果......将会......」的游戏。我们可以让孩子发挥想象，「如果你是发明家，你想发明什么?你登上山顶，会想到哪些诗句?」又或者，看到一个成语，比如画蛇添足，可以跟孩子探讨画蛇添足的故事，完了还可以玩之间哪个字的成语接龙，这些题目都没有标准答案，无论孩子说了什么，都是没有对错之分的。

3.逆向思维

有时候，问题一步一步地推导难以得出结果，那么，换个思路，反着来又如何?在生活中，我们可以给孩子设置一些条件，然后让他从其他条件入手，解决问题。比如，不能把杯子倒置的情况下，如何让盛满水的杯子清空呢?无论孩子想到插入吸管，把水喝光、把海绵扔进杯子吸光水分、还是把杯子砸了，都是好思路。许多脑筋急转弯也是逆向思维的体现。

孩子不愿意做作业，父母可以换个方式，跟孩子商议好，让我们来做作业，孩子来检查。做完之后，让孩子认真检查一遍，哪里错了该怎么做，让孩子解答。孩子只是不明白，为什么会做错这么多。

4.联想能力

发散思维强的孩子，一般联想能力都不错。快乐大本营里面有个游戏，非常能锻炼孩子的联想能力。规则如下：妈妈随便在本子上写一个物体，比如苹果，然后让孩子通过问问题的方式来猜妈妈写的是什么。孩子只能问一般疑问句，如，它有生命吗?它是植物吗?然后妈妈用「是」或「不是」来回答，看看孩子能不能猜到是什么。这个游戏不仅能调动孩子的大脑，让孩子有针对性地联想有关事物，还能让孩子有逻辑地逐步缩小范围，同时训练了发散思维和聚合思维。这种游戏还可以换另一种方式，给孩子画一个圆圈，让他想想添上几笔后，能变成多少种不同事物。

5.给孩子讲体现创造性思维的小故事

经常给孩子讲一些思路清奇的故事，能够帮助孩子打破思维定势。

6.不要直接给出答案

很多时候，只要孩子发问，家长就赶快作答，生怕破坏了孩子的求知欲，或者被孩子「看扁了」，久而久之，孩子习惯于得到一个「标准答案」，而懒得去思考，更不要说去想象了。

其实，生活中很多问题并没有标准答案，我们应该给孩子*思考的空间，跟看电视一样，过早的知道结局就没意思了，家长可以将问题答案一步一步地讲给孩子，中途停下来让孩子自己猜猜接下来会怎么样。例如，在给孩子读故事的时候，我们也可以停下来，让孩子猜猜接下来的故事走向是怎样的。