关于少儿学编程的理解误区？

目前少儿教育项目中少儿学编程算是比较热门的，同时因为现在不少家长对于课程不了解，而出现了认知误区。对于家长而言提前了解下关于少儿编程的知识对于孩子选择这类课程以及学习有好处，而接下来就来盘点下关于少儿编程的误区。

第一，目前少儿学编程课程的学习热度很高，但是很多家长依然不了解。针对孩子的编程和成年人工作中的编程不同，这是常见的认知误区，日常我们提到的程序员使用的编程属于技能，而让孩子学习编程则是为了拓展思维，而是让孩子具有更优秀的思维方式，因此孩子才会学习。

第二，关于少儿学编程的另外的误区就是学习周期和体系，很多家长误以为就像是成年人的编程那样只要学习一学期即可。因为少儿学编程的目的就是为了拓展和建立自主学习和思考的思维，因此这里的学习周期要根据孩子的情况而言，这种编程思维对于每个孩子而言难度不同，因为孩子在这方面的天分完全是不同的。

第三，还有就是少儿学编程就是为了从事IT工作，这也是常见的认知误区。刚才提到孩子学习这类课程主要是为了拓展思维，因此孩子学习编程的目的并不是未来从事IT工作，其实很多孩子纵然学习编程未来也不会从事与之相关的工作，所以这是应该重视的地方。

编程是能够把抽象思维转化为具体思维的最好载体，比如孩子脑中构建了一个飞机大战的游戏，那么他就可以通过简单的拖拽，利用一个个编程逻辑模块，从而实现游戏制作，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分），接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律。编程的学习方式有多种，有软硬件相结合的，比如树莓派、乐高拼装机器人、电路板玩具、3D打印等、还有就是软件在线编程学习的方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程，自“双减”意见下发以来，素质教育受到了较之以往更多的关注,从意见各项布局来看，转变教育理念、促进孩子全方位的素质发展势在必行。践行素质教育并不是一蹴而就的事情，恰逢国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，以此为契机，将信息技术教育的分支体系——少儿编程作为第一步，不失为素质教育入门的优中之选，随着科技的进步与时代的发展，世界范围内对少儿编程的重视度也是越来越高,如果说在三年前，少儿编程只是作为兴趣爱好，那么对于现在来说，少儿编程已然向“刚需”迈近。