阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...
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近期不少家长反应自己的孩子在上课的时候,注意力不集中,容易走神开小差。如果孩子期出现这种情况,家长们就要警惕了,注意力不集中是个十分不好的习惯,长此以往会造成学习效率的下降,影响学习能力的提高。
针对这种情况,我决定跟大家分享一些关于注意力训练的的亲子小游戏。希望能对各位纠正有所帮助!
注意力小游戏之——单腿站立
模仿美丽的小丹顶鹤睡觉的姿势。知道小丹顶鹤怎么睡觉吗?你一定想不到,他是单腿站立睡觉的,你也来试一试吧!
本游戏考察孩子的平衡能力,平衡能力跟孩子的注意力直接相关。一般情况下,有问题晃动大或者根本无法单腿站立的孩子,平衡感不好,注意力也不集中。
推荐玩法:
1.小测试:10秒钟的时间,看孩子站立的情况。
2.练习:试孩子的情况,前期以10秒钟为一组;左右脚交替进行。随着后期孩子能力的提高,可以加长时间到每20秒/30秒一组。
3.升级玩法——边站立边数数:这样对孩子而言既不会无聊,同时也锻炼了孩子的数感。从一个一个的唱数(1、2、3、4、5、6...)到十个十个的唱数(10、20、30、40、50...100)
能力强的孩子可以试着五个五个数、单双数唱数。或者选择逆向数数,也就是倒着数,同时锻炼逆向思维能力。
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精品心理课程
Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中,同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望,这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看,青少年处于从儿童到成人过渡的青春期,在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中,孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识,他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时,自身的压力水平就会有所升高。
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